无中生有的事

小迪家长发来图片，背上有红印子，我问咋了。

家长说:你打的。

我使劲回忆，我今天有打小迪吗？我把电话打过去，问小迪我什么时候打的，什么情况下打的，他说社团活动开始之前，听写本没订正完，我用本子打的。

我清楚地记得，包括小迪，还有三四个孩子都没订正完，一个学生我都没动手打他们。

再说即便是打了，本子能留下印子吗？

和家长语言也不通，给搭档打电话，她也没接，只有第二天到校再说了。

我深知家长若是告到学校去，我的绩效各方面要扣很多分，告到教育局，我更是要栽大跟头。当天晚上，我却很平静。

无来由的事情，小迪竟然说得有鼻子有眼睛。

第二天，上课了，小迪还没有来，我给家长打电话，他说孩子要转学。搭档和家长在电话里沟通起来。

家长说的还是那些情况，孩子很小的时候生大病，花了不少的钱，这次家长再说这些情况，我却能站在他的角度去理解他了。

家长说，有我们班学生给他讲过，我曾打过他的孩子。

搭档替我说了许多好话，让家长理解一下我的用心，今后我们知道孩子的情况了，不会对他再那么严了。

家长这回也做了让步，我们可以教训孩子，但是把孩子带到办公室。

而我这一次却能清醒地明白今后无论如何再不能动小迪。

这么小的孩子能无中生有。

搭档和家长沟通完，不久小迪来到了班里，我把他叫到了教室外，前一晚上在电话里问的问题又问了一遍，这次他又说我是用扫把打的。

讲台上的确有小竹棍，可是我从来没拿过扫把打人啊，我查看了他背上，已经没有印子。

他背上的印子从哪儿来的呢，我无解。

家长不知道就在他发图片的当天下午放学后，小迪还被我留在办公室补前一天的作业。

搭档又帮我平息了这场风波，让我化险为夷，我不能次次都如此幸运的。

一下子就看明白了，小迪学与不学，我真的大可不必太计较的。

当没有的事情，孩子和家长可以编造出来为难我时，我怎能不清醒呢？

聪明的小迪下午和其他学生一起排队回家了，按照老规矩，他是要留下来补没完成的作业，他知道，我应该能吸取教训，不再追究他的作业。