爱分享食物和玩具的孩子讨人喜欢。
“妈妈吃，宝宝分给你~”
天下有哪个妈妈听到这句话会不感到开心呢！
家长都希望孩子爱分享，爱分享的孩子更幸运。
对于这个问题，育儿专家徐辉 给我们分享了下面的故事——
串门的故事，怎样教孩子爱分享
朋友之间带孩子串门，是一件非常普通的事，孩子在串门时常因为玩具发生矛盾。
第一个案例：家长A抱怨道，自己的女儿小雨太“小气”，亲戚家的孩子上门来玩，我跟小雨说，我们把玩具拿出来跟妹妹一起玩，女儿却不肯，小手抓着自己的娃娃，嘴里一直念叨“我的、我的！”，我们说了半天，她才肯把玩具分享给妹妹。你说这孩子怎么回事，小时候特别爱跟人分享，拿着东西就往人手里塞，现在越来越小气，怎么说都没用。
我问：你当时是怎么劝小雨把玩具分享出来的呢？
家长A：我就说了几句，我说“你就给妹妹玩一会儿吧，你不给她玩，下次你也不要去人家家玩了。”然后我假装要没收她的玩具，她才非常不情愿地把玩具给妹妹，嘴嘟着可以挂油瓶。亲戚家的孩子好不容易来一次，要是让亲戚看到我家孩子这么小气，还以为我们平时怎么教的呢，我平时也是教孩子要跟别人分享的呀！
我反问家长A：你想让孩子学会分享，但是这次经历对孩子来说并不愉快，你觉得下次让孩子去分享，孩子会想什么？
让孩子“会”分享，不如教孩子“爱”分享
因为分享是一种自发的行为，是建立在“自愿”和“快乐”的基础上的，如果一个人不能出于自己的意愿，被迫分享，是无法在分享中获得快乐的。
家长A利用了家长的身份，强迫小雨分享自己的玩具，一是加深了小雨“分享就是强迫”的概念，同时也会让小雨产生“原来我不重要，别人才重要”的心理，这样是不利于孩子的身心健康的。
因此，家长引导孩子“爱分享”，就是帮助孩子在分享中发现快乐的过程。
第二个案例，是我自己的故事。
有一天我要带儿子去朋友家做客，朋友家也有一个和儿子同龄的孩子。去之前，我问儿子，我们去朋友家做客，可不可以带一些玩具过去分享一起玩呀？
儿子答应得很爽快，自己去房间挑选玩具。在儿子挑玩具的过程中，我没有说话或提供任何意见，放手让他自己挑选。挑选完毕后我就带着他去朋友家。
途中，儿子看着地上金黄的落叶，突然问我：妈妈，我能带一些落叶送给楠楠吗，这些落叶很好看，像秋天的颜色。我欣然允诺，然后看着他弯下腰捡了十来片落叶揣进了口袋。
到了朋友家，我提醒他：儿子你不是有什么东西带过来要送给楠楠的吗，儿子特别高兴，大声对楠楠说：楠楠，我给你带了玩具，我们一起玩，我还带了落叶，特别好看想送给你！
说完两个孩子就到一边玩去了，相互交换玩具一起玩，小哥俩好得不行。
回去的路上儿子兴奋地跟我说：“妈妈，下次去楠楠家，我把我的变形金刚带来，楠楠说想玩！”
儿子因为分享这件事收获了快乐，并且兴致勃勃地开始策划起第二次分享活动。我拍了拍儿子的脑袋，告诉他：“你学会和其他小朋友分享玩具，还给楠楠带了好看的树叶，你真棒！”看着儿子闪闪发亮的眼睛，我的内心也充满了喜悦。
其实，分享是孩子社交方式的一种。孩子的社交和父母的社交是不一样的，孩子还是空白时候，家长就要在白纸上写上分享两个字了。在实践中，我们完全可以让孩子自己去摸索。
玩具、小零食，都是家长可以引导孩子运用的社交手段，至于分享，更多的是家长去有意营造 一个分享的氛围。在这场“爱分享”的活动中，孩子参与度越高，意愿度越高，自主性行为，我们只需要做适中提醒，从中引导。
总结，让孩子“爱分享”
1.告知孩子要去串门，让孩子选择要带去的玩具、食物。不管孩子挑选的东西是否昂贵，放手让孩子挑选。
2.到朋友家时，主动引导孩子进行分享，询问他你不是带了什么东西要一起分享的吗？如果孩子愿意分享，那么事情就顺利一半了，如果这时孩子反悔了不愿分享，那么我们也不应强迫，而是告诉孩子可以下次再考虑一下带什么来分享。
3.最后做事后总结，告诉孩子，你今天把自己的东西分享给别人，妈妈为你骄傲。孩子会发现：自己不仅从分享中获得了快乐，妈妈还会表扬我。这种正向的强调将会让孩子今后会自发分享，也就是爱分享。
我们在家庭生活中，也可以多为孩子营造一些分享的机会，如吃苹果的时候，把苹果分成小块，让孩子把苹果给爸爸妈妈爷爷奶奶吃。但是千万注意不要拒绝孩子主动意愿分享，有的老人在孩子想要把苹果分享给自己时会说：“我不要吃，你吃就行了”。但是这样实际上是在扼杀孩子想要分享的心。
我们只需接受孩子的好意，表扬他“你给我的苹果太甜了”。孩子感受能力很强，他能感受到：我只是给了妈妈一块苹果，妈妈就那么开心。原来分享可以让大家开心，我还能获得表扬！
一旦孩子建立起良性的链接，孩子就能对分享产生良好的感受，也能明白分享是一件很快乐的事。
让孩子学会分享，你学会了吗？
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