20180601 【我在悦读】《非暴力沟通》亲子篇

20180601 【我在悦读】《非暴力沟通》亲子篇

激励给予

孩子学不学会与别人分享，怎么分享，都是看父母跟孩子之间是以什么形式分享出去，又是怎么接受分享的。孩子学会分享的第一个地方就是在父母这里。

对孩子给予时间和精力上的陪伴、游戏的玩耍、玩具的提供、聊天对话，往大了说孩子的养育都是在给予。

孩子能给予成人的可能是粗糙的礼物，一张模糊不清的涂鸦。你的接受方式就会影响他的将来，也影响孩子将来怎么再去继续给予。

女儿喜欢画画，她所有的作品（其实就是不管什么样的画），我都有给她储存起来，放在文件夹里，而她也喜欢时时翻看。这是我能为她做的事，对她作品的一种承认和精神上的认可给予。

她送给我的作品，我也有一个专门的文件夹来存放。但是现在我认为这还不够，我想以后会更加悉心地去接受孩子送给我的每一份礼物，从心态要更诚恳。

另外，除了孩子送给我的花花草草或者是作品以外，我还可以将他们帮我做的事情也视为给予，做出肯定的反馈。

任何事情都可以成为可以赠送给予的礼物。孩子出的一个主意，表演的一个舞蹈，跟我聊天讲故事，甚至是一个大大的笑容，其实都是他们能给予我们的。

作为家长和成年人，我们需要学会的就是辨识出这些礼物，不但欣然接受这些礼物，还要给予孩子积极的反馈。所以说，首先要有感恩之心的是家长。然后才会影响到孩子的感恩之心。

我想我会整理出一份礼物清单，并且以后不断添加。这份礼物清单应该不需要花一分钱。

我很快列出了属于自己一份礼物清单，它以下面这些内容为开头：

倾听

微笑

拥抱

吻

赞美

感谢

……

它将会被不断填写下去。