分类思维
遵循大脑的学习原理去学，才能事半功倍。
一个新信息进入我们大脑的时候，大脑会对其分类，然后去刺激相应的神经元。慢慢的一个神经元被反复刺激，与这一神经元有关的知识就会得到强化。
但是这个工作，不能完全交给大脑自己去处理。
就比如你看完一本书，如果你没有主动去做一个梳理全书脉络的工作，那么大脑就会把这本书原原本本的复制下来，这样刺激重要信息的神经元的机会就被无限分散了。
最后的结果就是你什么都记了，但是过段时间又似乎什么都没记住。
这也就是很多人来请教校园君时说的“为什么我读了那么多书，却发现过后什么都没记住？你是怎么读书的呀？”
因为他们的读书方式是最原始的储存，缺少一个分类、归纳、梳理的过程。
吴伯凡也曾在他的认知方法论里重点提及这一点，如果你未对信息进行编码，那么当你去大脑里提取的时候，就只能是一片空白，因为你需要把所有信息进行一一排查，但是信息量成亿万量级，所以就死机了。
举个栗子，就像你是打入某国的间谍，如果你不知道你要监视的对象，处于哪个省、哪个市、哪个县、镇、村。你只有两个选择：一，把全国几亿人进行一一比对；二，当场死机。
当我们去大脑里提取知识，出现一片空白的时候，就是未对这些知识进行编码；相关神经元的刺激不够；而信息量又太大，无法短时间内一一搜索，所以只能提取失败了。
怎么做呢？
校园君发现其实自然界早已经告诉我们了，大树的生长过程其实跟这一学习方式非常契合。
先长出那条直直的主干，然后开始分叉长出枝干，最后挂满叶子。
长出枝干的过程，就是分类的过程。
具体操作，拿我这次学习知识付费来说。我先拿几张空白的A4纸，各自写上标题“痛点观察”“负面评价”“成长历程”……
然后当我读一篇文章时，它里面充斥着各种精彩的知识点，我需要做的就是读完之后，判断那个知识点到底属于我A4纸上哪一个维度下的知识。
如果是属于痛点，就归到痛点观察那张纸上去；如果是属于负面评价，就归到负面评价那张纸上去……
值得注意的是，很多时候会出现一个知识点不在你分类之下，如果你发现它很重要，就要重新给它一个分类，这也正是思维导图的画法。
当你学习其他碎片化知识时也应该这样做，比如你在付费内容上学习职场法则的时候，你的大脑里面应该慢慢勾勒出一个框架。
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