很多时候学生间的矛盾和纠纷多数来自口角之争，源于“话赶话”，一句话不对，另一个人则把话说得更刺耳，接着便是一场口水大战，那话语一句比一句难听尖锐，生怕输了阵仗，便开始破口大骂，再激烈一点，则手脚并用，变成肢体大战，扭打一团，今天中午我们班两学生上演了一出，还没进教室就被告知这俩人的“战事”，又是因为吃饭问题，此前也听过某些同学因为一块鸡排而大打出手，现在他俩因为吃饭排队插队问题而差点出手，从食堂的摔碗到教室的辱骂，战火还蔓延波及无辜。我并未因此而大发雷霆，不是因为事情不够大，而是我已练就克制情绪，冷静分析处理事务的本领，已不像以前靠吼叫和打骂粗暴处理，我更崇尚走心教育，只有让他们自己意识自己的错误，才是有效的教育，强势压制只能让矛盾表面风平浪静，背后却在不断发酵演变恶化，不在沉默中爆发则会在沉默中灭亡。
我很平静地听完俩人对事件的各自陈述，那语气那态度恨不得把对方撕成两半，而且问题和错都在对方，不等对方说完，就开始彼此反驳，针对此情况，我提出两个要求，第一，其中一个人说话 另一个人学会倾听，无论陈述是否属实 。第二，彼此冷静两分钟，思考事件发生的前后，自身是否有问题，同时，就事论事，不要把今天的问题和过往俩人的旧账搅和一起。同时，我还做了一个铺垫，让他们学会换位思考，我说："你们俩一直是我非常信任的人，班级事务交给你俩让我放心，例如，景阳同学自从负责维护垃圾桶周边卫生，那里再也不是垃圾死角，干净整洁，给同学们提供了学习的最佳环境。还有天旭同学，不怕脏不怕累，啥事都主动承担，还贴心地偷偷送给老师糖果，说明你们都是有责任，有担当还很贴心暖心的男孩。虽然成天小错不断，作业迟交，上课懒散，听课走神，懒于背书，上学迟到，考试不及格等等，但是我却对待你们所有人一视同仁，真心相待，若是你们是我，会如何对待你们这样的学生?"他俩沉默了一会儿之后，天旭说：“那我会天天打压和惩罚他们，要么直接放弃这样的学生，再也不管了。”
说完这番话，我让他俩按我说的要求，想想自身的问题，两分钟后，天旭说：“我错了，今天我太情绪化，就因为别人不经意的一句话，我得理不饶人，若是我能忍一下，事情也就过来，其实，这都不叫事，却被我小事变大，还殃及无辜。”我能看得出，他是真诚的认错，打从心底意识到自己的问题，我没有再多说，我只说了一句：“你们今天发生纠纷是值得的，因为你做到了自我反思，而且发现了自己错误的根源，主动认错。”天旭主动伸出手，与对方握手言和还不忘道声：对不起!
这样就够了，哪个孩子不会犯错呢？不能因为是学困生犯错就罪加一等，我们要以平等心去关切孩子的成长，要让他们从自身找到问题的根源，敢于担当面对自己的错误，而不是推卸责任。
网友评论