手绘笔记学习--薛兆丰北大经济学*2(含原文)

今天做了第二课的手绘笔记

谁能看出右边那个图是啥？哈哈，我想画的是一条路上有两堆马粪！

比第一课改进的地方是

1.标题文字字体比较大，比较明显了

2.布局看起来比较合理一些了

不足:

1.图形还是很差

2.故事的展示形式不太合适

思考:需要构图思考之后再来下笔

手绘笔记学习--薛兆丰北大经济学*2(含原文)

原文转载

今天讲一个1869年美国的故事。

原告，找了两个帮工，把地上散乱的马粪堆积起来，准备第二天过来拉走。结果被告发现了这些马粪，问巡逻的守卫，说这些马粪是谁的，巡逻的也不知道。他就把马粪拉走了。

就是这样一个案子。

原告称自己付出的劳动，马粪就应该属于他的，被告不劳而获。

被告称马粪没有任何标记，是掉在地上的，不属于原告，属于土地所有人。堆积马粪的过程只是改变了马粪所在的位置，并没有改变他原来的所有权。他拿走的不是原告的东西。

谁对谁错呢？双方都有一些道理。

就这样，马粪的归属产生了问题。

正常来讲，马粪的归属是马的主人，但是马的主人没有捡走马粪说明他放弃了拥有权。

原告认为自己付出了努力堆积起来

被告认为看到马粪给拉走

这两个过程，可以形象的比喻为，劳动和不劳而获，谁应该是胜诉者？

案子中，马粪是人类通过无差别的劳动，创造的财富。

判决呢，无非两种方式，一种是鼓励劳动创造财富的人。另一种呢是鼓励创造财富的人对自己的财富进行标记，否则就可能被人拿走。

实际上，几堆马粪归谁并不是非常重要，重要的是判决本身对后代人的影响，对后面人行为规范的影响。

设想，有两个村子，发生了同样的事情，一个村子，把马粪判给了原告，另一个村子，马粪判给了被告。五十年后或者100年后，会带来什么样的变化？

第一个村子，可能会给人创造一种印象，就是别人创造的财富，不能随便拿走，要设想他是有主人的，要尊重别人创造的财富。这样，保护他们创造财富所花费的成本就不是特别高，也不会抵消他们创造的价值。这样才能积极的创造财富，积累财富。人们把精力放到创造财富上，这样，这个村子会越来越好，会很繁荣。

第二个村子，人们创造了财富，没人看管就可以拿走，保护自己财富的成本高于创造财富。这个村子可能就不会繁荣，就会消失。

我们经常讨论什么才是公正，公正背后所讨论的是一个的效率权衡的问题。

我们不能随便把一个人投进监狱，因为这是不公正的。这背后的含义是人力资本会受到很大的破坏。没人会有积极性去积累自己的人力资本。这就是低效率的。

当我们说我们不能随随便便拿人的东西，我们必须给人补偿。如果不给人补偿的话这是不公正的。这背后的含义就是，如果随便拿人家的东西，就不会有人爱护自己的财富了，去积累自己的财富。或者为保护自己的财富他花了太多的努力。

当我们说一个交通肇事者，他应该负责，这时候是说，如果交通肇事者不需要负责，那么马路就会非常的混乱，没人遵章守法，马路的价值就会消失。

讲求公正的时候，我们所说的，他背后是有效率的。

只有社会上的每个人们都积极的去积累财富的规则，才是公正的规则。

只有能让社会存活下来的规则，他才是公正的规则。

效率决定了公平。

公平和效率，哪个重要？

公平背后，是效率的考量，不是单个人效率的考量，是整体发展和整体社会效率的考量。两者是一体的。