今天拜读呦呦鹿鸣的评论的热点重庆童太太事件，取的角度很有文化且有警醒。他讲了一个曾国藩警戒自己弟弟的家书的故事。
原文取自曾国藩沅圃弟四十一初度（十三首选一）：左列钟铭右谤书，人间随处有乘除。低头一拜屠羊说，万事浮云过太虚。
诗的大意是，位高权重的人往往是左边挂着许多高官任命书和奖状，而右边也有许多上告他的谤书，这人生是变幻莫测的，有许多风险，起起落落像加减乘除的算数，做人还是要像屠羊说那样谨慎谦让，人间万事就像浮云，会在空中飘散，名利也一样都是空的。
“屠羊说”是《庄子》书中的人物，一个卖羊肉的屠户，也是一位道家的隐士，帮助楚昭王平定天下，楚昭王要封赏他，他不要只愿重操旧业。是一个乱世高位仍清醒懂得拒绝和克制的人。
而这封家书的背景取自同治三年（1864年），曾国荃打下南京，灭掉太平天国，受到朝廷封赏，同时朝廷也猜忌曾氏兄弟手握重兵，所以曾国藩借弟弟四十一岁生日的机会，写诗劝弟弟要谨慎，要警惕封赏之后的潜在的祸患。
像屠羊说一样无论低位高位，始终能保持清醒而不被名利遮眼的人实在太少。现实社会中的确无数人都在追求乘法，“就像你明明只拥有了一辆保时捷，却好像拥有了整个重庆。你选择乘法，就会得到除法的结局，在瞬间被拉入谷底。莫不如选择加法减法。一点点积累一点点删减。人生能稳步往前推进。”
人生期待乘法的人应该很多吧。可是时间是最好的照妖石。管你是人是妖，尤其在全媒体的境遇下，更容易被时间打散湮灭。
接下来记录昨天听的全脑教育学习笔记。烦烦经过决策后，没有选择放到早教，我不算慌张。昨天庆幸又翻开了之前买了很久的全脑教育课，感觉收获挺大的。
今天记录全脑教育框架的第一课。首先作者认为孩子的大脑就像是一个房子，有些人生来是别墅，有些人生来是毛坯，但户型如何，朝向如何是生来自带，并不能控。而父母能做到的是给孩子一个合适的装修，让物尽其用，人尽其职。这便是全脑教育的意义。
作者用的比喻还是挺有意思的。之前我一直只能记住人分情绪脑和理性脑，但却记不住哪个是左脑，哪个是右脑。昨天作者说，左脑是老学究，像一个古董一样理性而讲究逻辑；那对应右脑就是感性脑和艺术脑，崇尚自由和美，瞬间能对应上号。
而所有的小孩最开始都是右脑，所以她们天性喜欢自由的、有趣的、美的、艺术的东西，左脑是未开发的，所以对于给小孩讲道理：妈妈跟你讲过多少遍了，为什么还是记不住？这是无用功，因为这是左脑并没有开发。只有先投其所好，用右脑包装成美的有趣的活泼的，再对左脑进行理性讲解，才有可能真能被小孩听进去。很有道理啊，不然怎么一给小孩讲道理她们就跑了。
而上脑和下脑也是有明确的分工和开发先后，下脑管吃喝拉撒管基本需求，就像小七说的，像是马斯洛的基本生存需求，而上脑才负责秩序、策略以及美好的品质。所以要理解下脑的“初级化”特征，再适当引入上脑的策略。
作者举了一个例子，“假如你的工作被你的同事邀功取走了，你会怎么办？”如果你的选择是骂人动怒，那么你更多是下脑在起作用，因为它帮你发泄你基本的情绪。如果你是思考如何跟领导说争取权益或者其他应对措施，那么你是上脑在更多的参与决策。
今天丢了一个我很喜欢的玉石吊坠，我超级超级生气，甚至在烦烦面前也控制不住情绪。这大概就是我的下脑在应激对策吧。
知识缓解饥荒。一点一点做人生的加减吧。算了算了，玉佩丢了就当给下一个人装饰她的美了。但我怀疑我的不可控制的生气，可能真的是因为穷。所以道理无用，金钱有用。哈哈哈。
网友评论