放学后,我和儿子一边骑行一边聊天,儿子说:“妈妈,你为什么每天都那么急躁?你心情不好,我也跟着心里烦,也跟着你急躁。”的确,有什么样的家长就会有什么样的孩子,如果说家长是原件,那么孩子就是复印件。我们的情绪都会在不知不觉中传递给孩子。
作为老师的我发现家长如此,老师也亦如此。上课时如果我的节奏慢下来,学生也会心情平稳,安静地思考问题;如果老师是个急性子,那么课堂就会显得浮躁,学生们也急急躁躁安定不下来,根本无法专注在课堂中。
鉴于此,我以后在课堂中要语速适中,课堂教学环节要有所停顿。可以停下来看一看孩子的做题情况,可以维持一下课堂纪律,也可以让学生做做习题,让课堂张弛有度。给学生足够的思考时间,等一等节奏慢的孩子,也让性子急的学生逐渐安定下来。
慢下来,感受情绪的稳定,感受慢节奏的美好。
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