今天上午，乔宝贝语文第五单元测试。晚上晚自习回到家，他说成绩出来了，考了96分。我问他感觉怎么样，他说觉得还行。试卷发下来之后，他第一时间看错在哪里，并且做了改正。
我跟我描述了错误之处，一个是把“汗滴禾下土”的“禾”错写成了“和”。另外一个没有讲清楚，所以我让他把试卷拿给我看。
一看试卷，我乐了！
题目是让根据图片填空。图片是梨子和葡萄，与平时做题时的梨子和葡萄不同，这幅图中，梨子是头朝下放的，葡萄也是叶子在下葡萄下多上少。题目是“梨子是怎样的？葡萄也是怎样的？”出题者的本意是让写“水果”，两个都是水果。
结果乔宝贝写成了“梨子是•到着的•，葡萄也是•到着的•。”
我觉得这个回答，意思上完全没有问题，两个水果确实是“倒着的”，乔宝贝的思维真是好玩。
最开始，我觉得他的思维特别，有自己的想法，没有被框起来。但我转念一想，这也是乔宝贝思维定势的一种表现，平时他看到的梨子和葡萄是正着的，正着的梨子和葡萄就成了他心目中的固定存在，所以一看到与平时方向不一致的梨子和葡萄，马上就意识到了，两者是“倒着的”，却没意识到梨子和葡萄的根本共同点——都是水果。
我很好奇，如果乔宝贝没写错别字，而写的是“倒着的”，老师会不会给分呢？
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