实现人生重组《学习的精进》第三章

《学习的精进》第三章 实现人生重组

对于成人学习而言，首先应该明确学习内容。

成人学习四方略：

一、扬长补短式学习法

1.成人学习——扬长补短，先扬长还是先补短？

学生学习时可以从发挥强项入手，而成人学习则应先考虑克服弱项。

2.心理学上将前期学习对于后期学习的影响称为“学习迁移”。当前期学习与后期学习之间的相似性及共同点越多时，带给学习的正向效应就越明显，其学习效率也越高。

3.当你弄清自己未知的部分时，就能准确把握学习的方向。

4.通过考试、做题、讲课等输出方式充分发现自身的“无知”之处。从而进行有针对性的补救。

二、目标式学习法

在学习任何东西之前首先都要明确自己的学习“目的”和“目标”以及要达到的水平，唯有如此才能找到最适合自己的学习内容及学习方法，才能在短时间内看到成效。

三、“功夫熊猫”式学习法

学生时代的学习是为了“增长知识”，而成人学习则是为了提高自身悟性。悟性是自我提升的必要条件，有了悟性才能将所学所得转化为具体行动。

四、“守•破•离”式学习法

“守”是个体在初学时对基本知识的模仿过程（初级）：“破”是个体通过研究其他人或其他流派而实现自我成长的过程（中级）；“离”是个体确立自我风格，实现自我突破的过程（高级）。首先要彻底模仿充分掌握基础知识，然后在其基础上不断尝试其他方法或途径，最后确定“自我风格”。

对于成人学习而言，首先应该明确学习内容。

成人学习四方略：

一、扬长补短式学习法

1.成人学习——扬长补短，先扬长还是先补短？

学生学习时可以从发挥强项入手，而成人学习则应先考虑克服弱项。

2.心理学上将前期学习对于后期学习的影响称为“学习迁移”。当前期学习与后期学习之间的相似性及共同点越多时，带给学习的正向效应就越明显，其学习效率也越高。

3.当你弄清自己未知的部分时，就能准确把握学习的方向。

4.通过考试、做题、讲课等输出方式充分发现自身的“无知”之处。从而进行有针对性的补救。

二、目标式学习法

在学习任何东西之前首先都要明确自己的学习“目的”和“目标”以及要达到的水平，唯有如此才能找到最适合自己的学习内容及学习方法，才能在短时间内看到成效。

三、“功夫熊猫”式学习法

学生时代的学习是为了“增长知识”，而成人学习则是为了提高自身悟性。悟性是自我提升的必要条件，有了悟性才能将所学所得转化为具体行动。

四、“守•破•离”式学习法

“守”是个体在初学时对基本知识的模仿过程（初级）：“破”是个体通过研究其他人或其他流派而实现自我成长的过程（中级）；“离”是个体确立自我风格，实现自我突破的过程（高级）。首先要彻底模仿充分掌握基础知识，然后在其基础上不断尝试其他方法或途径，最后确定“自我风格”。