孩子说谎@三七写作营

孩子说谎主要有以下几种情况： 

无意的说谎 

有专家指出，孩子在3-4岁的时候正处于辨别力的发展期。这个年龄段的孩子因为认识能力 差，不能区别事物的真伪，无法分清“想象和现实”，在他们身上可能会表现出一些“说谎” 行为，可能经常虚构一些不符合现实的“谎话”，这其实是幼儿想象力的表现，显然与诚实不 诚实没多大关系。对这种情况，家长不要对孩子进行责备，而要教给孩子正确认识事物的方 法， 及时纠正孩子的错误认识。 如果父母把孩子的这种想象行为当做说谎行为加以批评和责 备，不仅会让孩子感到委屈和害怕，而且可能扼杀孩子的想象力和好奇心。

 反抗性的说谎 

有的孩子说谎是发生在成长的反抗期，是孩子的独立性开始出现的表现。孩子表现为，当父 母要他帮忙做点事时，他虽然有空，却因不愿做而说自己有事要做，拒绝父母的要求。这种 说谎一般也只是一种偶然现象，而且大多发生在父母居高临下、权威作态，不与孩子商量的 情况下，对此，父母应该检讨和反省自己对孩子的态度和做法。父母要求孩子做事，也要以 平等的态度，协商的口吻取得孩子的同意，让孩子乐意去做。对年龄越大的孩子，越要忌讳 采用粗暴强制、强迫孩子服从的方式。

 自我保护性说谎 

这种说谎一般发生在父母教育方式为强制武断和简单粗暴的家庭。 如果父母对孩子是特别严 厉的，主观无端的，孩子做错事后害怕家长的训斥和打骂，孩子就会紧张、恐惧，内心会有 一种压迫感，因担心受罚而诱发其说谎。有好些孩子本来不愿说谎，但是如果在家长面前说 了实话后， 不仅得不到家长的原谅， 反而还要遭到家长的一顿责骂训斥， 甚至是体罚殴打—— 说了实话还是要受到惩罚。为了避免说实话而遭到惩罚，就只有说谎了，久而久之，孩子说 谎的习惯就形成了。 特别是在那些喜欢就事论事、 不问前因后果就一味斥责孩子的家长面前， 孩子就更易撒谎。 模仿性说谎。 

模仿性说谎。 

许多专家指出， 成人的榜样行为的不良影响是孩子形成说谎恶习的一个重要原因。 相信成年 人每一次说谎都是有苦衷的， 但是成人们没有想到的是， 他们的每一个行为都能在孩子成长 中留下痕迹。父母经常说谎，孩子多半也不会老实。家长的错误行为和态度对孩子的成长有 直接而深刻的影响。 因自卑或虚荣心而说谎 有些孩子因学习成绩方面的原因得不到老师的表扬， 在同学中也不引人注目， 孩子会有不如 别人的自卑心理；考试成绩差了，如实告诉家长后会遭到家长的一顿臭骂甚至体罚，反而谎 报成绩后还可能获得表扬。有的孩子先是偶尔说谎，却受到别人的良好的反映，以后他就一 次手段来获得别人的肯定，满足自己的虚荣心，久而久之，就会形成爱吹毛求疵、信口开河 的谎言症。所以，孩子有意识的说谎带有恐惧受罚和祈求获得肯定和赞扬的心理。 

说谎作为一种性格因素，对孩子的成长过程有着不可估量的影 响。也许，很多家长都认为说谎不是件好事，但从心理学角度讲，撒谎的孩子在心智上比不 会撒谎的孩子更高。孩子说谎，作为家长要正确理解并加以引导。 家长要教孩子成为一个真诚正直的人，要善待他的谎言，根据不同情况客观地进行分析， 对他们进行正确的教育引导。 即使孩子有了错误， 只要说了真话， 就应该肯定他的做人之道， 并引导他不断的完善自己。 在教育方式为平等、民主、尊重和宽容的家庭，孩子不易产生故意说谎的行为。 父母也应该明白，孩子说谎并不一定是坏事。具备说谎的能力，可以说是与无中生有的创 造能力密切相关，孩子能自说自话，表示他在创造方面有极好的潜质。关键是父母怎样利用 孩子的这种潜质，引导孩子朝向理性的方向发展。