01反馈
由于上周的分享，得到了很多的链接和反馈
1、太早识字不好
幼儿识字不宜过早
生活中很多孩子不到2岁就能认很多字，家长也以此为傲。但从幼儿的生理和心理发展来看，过早的让孩子认字，对他的健康成长不利。 幼儿的身心发展是从感性到理性、从具象到抽象的一个发展过程。而文字是抽象的东西，在接触它之间应该让幼儿储备大量的具象感知经验。只有当具体的感知积累的一定的程度时，才能更简单高效的学习抽象的文字。 如果特别偏重于某一方面能力的培养，那么就会或多或少的损害幼儿在其他方面能力的发展。幼儿过早学习文字，看书时就会特别关注文字，对画面的感受就削弱了很多，就会影响到孩子对具体事物和图画的兴趣，从而忽略了对其他事物的观察和认知。
在幼儿的早期教育中，父母应该遵从幼儿能力发展的关键期进行教育，顺其自然对孩子进行早教，避免急功近利的心理，让孩子的潜能进行充分的开发。幼儿识字的最佳时期
那么，究竟什么时候算幼儿识字的最佳时期呢？
3岁前不宜识字
一些教学研究表明，3岁以前的婴幼儿是以直接感观思维为主，不可能通过抽象概括认识事物的本质。在这之前如果让孩子识字，那也只是机械记忆，即孩子把文字当成一种图形进行强行记忆，这样会增加大脑的负担。而过了3岁，孩子的自然记忆能力和整体模式识别能力的发展到了高峰，他能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字。
3到6岁时应有意培养
3到6岁的幼儿处于兴趣广泛，精力旺盛的年龄，在幼儿时期进行学习会促进孩子大脑皮层的发育，是幼儿识字的最佳时期。特别指出，幼儿4岁是求知欲最强烈的时期，父母在这段时间能有意培养幼儿的学习兴趣，适当教孩子识字，促使他们主动学习，满足他们的求知欲望，就能很好的促进孩子求知兴趣的发展。整个学龄前时期是孩子记忆力，认知能力发展最快的时期，所以家长不因错过这个黄金时期。幼儿识字的原则
幼儿能不能识字，取决于幼儿是否具备了学习汉字的心理机制，也取决于成人所采用的方法是否符合幼儿的学习规律。识字最重要的结果不是孩子掌握多少汉字，重要的是在识字过程中，孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等都能得到良好的发展。家长切忌在这个时期逼迫孩子认字，更不可把孩子能认多少字当做炫耀的资本。
反正关于这个比较有争议，上面是比较主流的观点。
顺其自然吧，目前他学得还是蛮有兴致。
2、识字的APP
育儿进度报告2-5
朋友推荐了这个APP，试了试蛮有意思，大点的孩子可以试试
3、孩子不能泡脚
说孩子是纯阳之体，泡脚会让孩子燥热，反而不利于入眠。
还说泡脚会让韧带松弛，变成扁平足。但这种观点遭到反驳说是误读。
好吧，专家太多，现在就改成洗脚洗PP了
4、关于学英语
上周末上的亲子班和朋友都推荐了一个学英语的好软件，这个是美国本土小孩学语言用的，设计得非常科学合理。之后如果学英语可以用得上。
育儿进度报告2-5
5、如何解决夜醒的微课
知道我们家宝宝夜奶还没断，朋友还推荐了一个微课《如何解决宝宝夜醒问题》，可惜这周太忙没听成。
所有的这些都鼓励了我，多分享就能得到更多的反馈，得到更多的帮助。在此谢谢大家！
02孩子的变化
1、开始有整理意识
育儿进度报告2-5
知道开始分类整理东西了，
无奈玩具区太乱，玩具太多。
下一步需要把玩具区的好好整理下
2、社交：有策略了
之前自然的就会欺软怕硬，现在会运用策略了
吃饭时宝宝不愿自己吃，孩子妈说了宝宝，
宝宝就开始冲孩子妈摇手，叫妈妈离开，
然后一直喊我，让我坐到其旁边。
想让我喂饭
3、会吐水了
原来刷牙时总学我想漱口，一直没成功，总是咽下去，这周终于学会了。
育儿进度报告2-5
4、刷牙
原来只是晚上刷牙，现在早上也开始刷牙了。
03自省
1、断网，高质量陪伴
这周陪伴时注意专注，断网、提前想好玩耍的内容，陪伴的质量提升显著，宝宝非常开心。我也开始享受到孩子妈的待遇了，我上厕所时都还要粘着我。
2、情绪控制
有一天回到家因为有事就一直在手机上忙，自身心情也不太好，结果影响了宝宝。让我很自责，后来在回到家前我都会把一些杂事处理掉，调整好心情再踏入家门
3、亲子阅读
上了亲子课，知道了一个误区，不应该是洗漱完上了床后才进行亲子阅读，而应该是睡前仪式前。
4、睡眠时间还要继续调整
比之前提前了半个小时，有一天是9点半就入睡了，后来发烧生病就紊乱了。
5、八大智能
育儿进度报告2-5
亲子班上学习了八大智能，明晰了宝宝在智能发展方面需要的八大关注。
运用每个宝宝的优势智能带动其他智能的发展。
烨烨的运动智能明显
米多的语言智能明显
摇铃的自然观察智能明显
我们的宝宝好像特点不明显
6、清单制作
育儿进度报告2-5
重新规划了一天的时间规划，列出了起床清单和睡前清单。和孩子妈、阿姨达成了共识。
注：标题的2-5意思是2岁第5周
育儿进度报告2-5
遇见孩子，遇见更好的自己
END
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