老师眼中的我

上了中班之后，爸爸妈妈开始探索我的兴趣所在，方法就是让我尝试各种兴趣班试听课。

围棋试听课

在妈妈的统筹安排下，一个周六的下午，吃好午饭，爸爸领着我去了一个上课的地方，听说是学围棋。走进教室大约十五分钟的样子，老师打开门出去叫爸爸，接着爸爸就进来把我领走了。回到家，听爸爸和妈妈转述：“老师说你儿子太小了，长大点再去吧！”“为啥？”“肯定是不配合老师呗！”“哦，有可能还听不懂‘人’话”。围棋课无疾而终。

街舞试听课

这次，负责统筹的妈妈也亲自出马了，爸爸骑着电动车，载着我和妈妈一起来到跳街舞的地方。一个美女老师把我领到一个单独的教室，妈妈也尾随其后，观察我的表现。“好的，小北，接下来听老师口令。左右左右......”我不仅分不清左右，还兴奋地在教室里乱跑，老师耐心地一次次把我拖回去，几分钟之后，很遗憾地告诉妈妈：“他还太小了，在家可以练习一下简单的口令，明年再来。”就这样，第二个兴趣班也暂时搁浅。

体适能试听

这个兴趣是妈妈带我逛街的时候无意间发现的。万达广场内街一个出口的地方摆放了一些攀爬的大型积木，还有供跳跃的垫子。酷爱运动的我看到这些东西，一下子就被吸引了，和几个陌生的小朋友排队玩耍，不亦乐乎。一个漂亮阿姨和妈妈滔滔不绝地说着什么。第二个周末，妈妈就带我到了一个地方上课，课上全是蹦蹦跳跳、爬高上低，平时被奶奶严令禁止的运动，在这里，可以尽情地释放自我，我非常开心。老师对我的评价也很高，只有一条不太积极：“太好动了。”

乐高试听

基于对积木的热爱，乐高试听之后，我很快就进入了正式的课堂。

前面两次的课都是爸爸带我去的，第三次，妈妈又亲自出马了。到了地方，我直接冲到大厅的积木桌旁边，专心、认真地拼装我最爱的马桶人，妈妈有时刷手机，有时和老师聊上几句。

距上课还有几分钟的时候，我的老师——莉莉老师走了过来，提醒我们几个不知道“天高地厚”的孩子可以进教室了，见到坐在我身边的妈妈，莉莉老师面露微笑：“小北太可爱了。第一次来上“老北京四合院”，我刚说完这几个字，他立刻冲着我大声说“老师，我叫‘小北’，不叫‘老北’！”，哈哈哈，莉莉老师继续以赞许的口气和妈妈讲述，“然后我们教‘正视图、俯视图、仰视图’，小北一看我的动作，又说“老师，我认识李白，‘举头邀明月，低头思故乡’，哈哈，太可爱了！”莉莉老师动听的笑声回荡在大厅，和妈妈的耳边。一旁的妈妈也欣慰地笑了。

以上就是不同老师眼中的“我”，有时懵懂不堪，有时调皮捣蛋，有时聪明可爱，多面且立体。

这就是我，不一样的烟火。