何去何从

这个周末过得“不简单”。有两重意思，一重是说情绪处理得不简单；另一重是说学习的内容不简单。

源头是孩子的数学月考又砸了，这次创了新低。至于到底多低，实在觉得不值一提，总之，她刷新了自己的，也是我学生时代的记录。

我这儿从上周开始，气温已经骤降到零下十六七度，娃说是一路哭着回来的，到家时，脸上的泪痕已经冻成冰溜子了。我相信那会儿她应该确实是为此伤心，所以，主动给了她抱抱。并且在她没说是考砸了之前，我还开玩笑问她是不是失恋了。

其实，有时候，我觉得自己是个挺好的家长：能基本共情，也没什么苛刻的要求。至于别的不想夸，不是因为没有，而是真心感觉现在的家长都很不易，各个其实都非常优秀。

然后，她制定了新的学习规划（得吐槽，我就知道她这样的状态保持不了多久。过往见过太多次了）。但是，我依然愿意相信她这次摔得这么狠，肯定会长记性的。所以，除了安慰和鼓励，我更愿意做个观察者。

果然，很快（是的，我必须用这个词，因为只是四十八小时不到），她就回归了原来的状态。我观察到自己现在的情绪是很消极的，甚至愤怒，因为我的每个字都透着这样的情绪。我揣着这样的情绪几乎过了一天。不对，不止一天，而是整个周末。她在消化自己的难过情绪，我在尝试接纳和消化她的消极和负面，而且是用放下我所有的事情去做，因为我觉得必须做好。

我跟老师打电话，很诚恳地表达我的意见：这个跟头摔得好。因为之前她不认为自己的学习方法和态度有问题，而且对我的唠叨表现出越发烦躁的态度。不如趁此机会，让她好好反思自己应该作何改变。只有自己想明白了，这个问题才能从根源开始解决。

所以，我在和孩子的、老师的，还有自己的情绪做处理，我时刻告诉自己，没什么大不了，只要开始改变，一切都来得及。

接下来说说第二重：学习内容不简单。

我是典型的偏科文科生。初中时遇到了一个非常非常糟糕的数学老师，导致我失去了对这门学科的兴趣，虽然高中时期又碰到了一个非常非常温暖的数学老师，但尽管自己万分努力，还是无法扭转被动的学习局面。所以，对我来说，对理科，尤其是数学，有着天然的“恐惧”和“抗拒”。但愿不是自己这方面的问题“遗传”给了孩子，但她的数学确实很吃力。尤其是初中的学习节奏快，难度也不小，对解题思维的要求也不同了。再碰上这次的月考题型偏难，考倒了几乎90%的孩子……说了这么一大堆借口，就是想表达，那些题对我来说也很有挑战性。

没关系啊，不会做，我就学呗。于是，我一道一道题学、解、请教，终于在今天下午把所有她的错题都自己先学会了。但是，崩溃往往来得猝不及防。

我拿着解出来的题，兴奋地告诉孩子我可以给她讲了。没想到她竟然把卷子抽回去，漠然地边装边说，老师会讲的，不做了。

What？不做了？不做了！

唉，很多人劝我不要生气，不要发火，就算是为了自己的身体，也要控制情绪。但我真的没控制住，我俩又开战了……

这会儿已经是晚上，回顾自己这个糟糕的周末。依然意难平。老师说，题确实是难了。她也还不过就是个十二三岁的孩子。我听懂了，也听进去了。但我想看到的真的不是分数，哎，太难了。何去何从啊……