良性沟通的前提是——良性的亲子关系；
依赖手机，是因为精神“饥饿”；
陪伴，是最长情的告白；
要有能力陪孩子，要和孩子相约“特别时光”
……
昨晚我和家长朋友一起收听了姜昆老师的“家庭课堂”——如何与孩子有效沟通。
听完课后，家长朋友们都上传了自己的听课笔记或听课感受。见下图：
还有的家长即刻行动，为孩子写了一封祝福“六一节快乐”的纸条：
阅读完家长们的笔记和感受，我也感慨颇多…
平静下来的时候，我们什么都懂得。但一遇到实际情况，我们又总是难以控制自己的情绪，总是难以从繁忙的工作生活中，放慢脚步，用心去陪伴孩子、去倾听孩子内心世界的声音；我们总是更多地以他们的学习成绩来衡量他们是否努力，却未能及时关注到在取得如此成绩的道路上，他们经历了些什么？面对如此结果，接下来他们具体需要些什么？面对成绩，我们是给予帮助，是树立信心，还是指责与否定？孩子听完你的言论，是充满斗志了，还是更加无力了？请控制好自己的情绪，不要“一吐为快”，“一泄千愤”，最终水火不容。没有了良性的亲子关系，你说的再有道理，他也不会接受！
我们总是很难控制自己的情绪，就像孩子们总是很难坚定地沿着自己的目标或计划前行一样。但我们总是理所当然地、理直气壮地以忙碌为理由、以工作为托词，一次又一次地原谅着我们自己，却一直揪着十几岁的孩子问：为什么你说到不做到？请问：你为什么不能冷静分析，找准原因，好好说话，帮孩子指明方向、陪孩子克服难关、带孩子坚持到底？所以说：陪孩子，不仅需要时间，更需要能力。你的陪伴得对他有帮助，这帮助不一定非得是讲题，也可以是帮他解决一个心理疑惑，是逗他缓解一个紧张情绪，甚至是听他讲一个喜怒哀乐的经历…
面对孩子的习惯问题，我们必须要充满着耐心与细心，就如老师讲的再重点的题，都有学生出错，都需要老师反复再去讲解，再去跟进检测。所以我们培养孩子好习惯、好性格、好心态，也需要持续不断地重新再来，且每一次再来都必须饱含激情与信心，而绝不是满腹牢骚、试试看、估计没啥救的心态。
我也曾因为忙碌而烦躁，因烦躁而让兴趣盎然地要给自己诉说学校故事的女儿闭口、保持安静三分钟；也经常因为想快速处理完手头工作，而忍受虽安静却在扣着手机的孩子——只要他不再烦扰我，扣就扣吧。
什么叫精神“饥饿”？缺失陪伴呀！缺失对孩子其他兴趣的培养呀！曾经，我们只要能陪孩子打球、下棋，能带孩子出游、聊天，他就绝不会碰手机，却因为我们的各种忙，各种“缺席”，让他们只能无聊打开手机，走向网络…最终，他的兴趣、他的满足欲终成手机的“阶下囚”。所以，现在孩子离不开手机、为手机与我们发生争执，我们身上是有责任的。
孩子不够自信、有点叛逆，是不是你肯定的少，对比的多。你现在的口头禅里是否还有“人家谁谁谁…看看你…”。这就是在给孩子贴标签，贴“你没有别人优秀”的标签，甚至是贴“被父母嫌弃”的标签…
一个感觉不到父母爱自己、肯定自己的孩子，谈何自信？谈何幸福？又谈何“后劲十足”“未来可期”？他的“后劲”会因这种对比轰然倒塌！他的未来也为因“干了也得不到肯定”而“后会无期”！
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