今天有学生作业没有完成，叫到办公室惩罚后。未经得同意女生A一脸怒气转身离去，女生B犹豫后，紧随而去。我在洗手间见到她们时，说先洗把脸，随后再说。二人再次转身离去，上课时也未进教室。考虑其安全，我让班长去找并及时向班主任说明了情况。
大课间学生跑步时，我看到她们没在队伍里，便想去教室看是否在。刚到走廊，先走的那名女生正准备出教室，看到我来了，便立刻回身进入教室。我到教室后，只看到另一名女生在，稍一扫视，便知其藏在书桌后面。b，怎么回事，上节课去哪啦？a，你觉得我看不见你吗？a笑嘻嘻的出来。我便知她情绪已恢复。
让她二人出来之后。我先和a进行了沟通。我先问她今天为什么反应这么大？我们以前作业没做完都是这样惩罚的，是不是针对她一人。她说不是。我说那为什么今天转身就走，跑得老师找不着。她说不想听他们说。我说只因为不想听他们说就连课也不上了吗？不止吧，我还罚你们了。是不是二者都有？她头低了一下，嗯了一声。因为老师罚你就旷课对吗？我们以前说过很多次，旷课是学校绝对禁止的，旷课老师找不到你，会担心你的安全问题。你能不能向老师保证，以后就算再生气，也不会跑的没影，哪怕站在一边，平复一下，等情绪稳定了，再和老师沟通解决问题。她不好意思地嗯了一声。可以重复一遍吗？她头低了低，我决定给她一些时间。你先想一下，待会儿和我说。我转头和b说，我知道今天你并不是想走的。你是不是看到她走了怕她出事担心她？还是自己也想出去玩儿一节不上课？或者二者都有？他说两个都有。不管什么原因，什么动机，旷课是事实，我们还是要惩罚。b同意了。A，你想好了吗？可以说了吗？a重复了我说过的话。
今天有几位老师都在办公室也都是负责任又严格要求学生的老师，A又是比较经常出问题的学生。所以忍不住，你一言我一语，指出她以前的问题。初二的学生正值叛逆期，好面子又自尊心强，可能对她的情绪会有影响。我也许也不应该当着太多人的面批评她。以后在处理问题时，对不同性格的学生应采取不同的处理方式。
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