今天我很生气！
首先生学生的气。
因为一些学生偷懒、不动脑筋、用手机搜答案，然后不假思索的抄下来，应付老师检查。
晚自习，我讲了一道题，很重要的类型，我认认真真的分析、工工整整的板书，又让他们说了说过程。晚上就布置了两道题：已讲过的题再做一遍，还有一道同类型的题。我相信第一道题大部分应该能按要求规范的做出来，那一道同类型的题只是换了字母和数量，应该有一大部分学生还是能做出来的。
谁知道，完全不是这样。今天早上我在批改收上来的作业时，发现几乎有一半的学生都有照抄的嫌疑：解题过程和我讲的大不一样，他们的解题过程写的几乎一模一样。
我开始把作业一个一个进行分类，一共分了四类：全对的，有二十几个；自己做而不全对的；全不会的；有抄题嫌疑的，我又根据雷同的不同，分出了三类。
更可气的是，当我询问这些学生怎么做出来时，只有四个学生见势不妙，开门见山，坦白相告：自己不会做，用手机搜的答案，抄了下来。其他一个个嘴硬的不得了，一口咬定是自己做的。我让他们对照哪里不同，几个人还真的凑在一起从前到后认认真真对照了一遍。
我心里那个气啊！自己错了，还不承认错误，让我费了半天劲。他们几个成绩中等的，按照昨天讲的方法，比葫芦画瓢也能做出来，结果他们居然照着答案抄！不仅对自己不负责任，也对不起我的付出我，就是在践踏我的劳动成果。
同时我也生家长的气！
因为这些家长偷懒、放纵孩子、不配合我们，让我们在课堂上的苦心白费了，这也是在害自己的孩子。
昨天才开了家长会，我明确说：把手机收起来，没有任何一科的作业需要用手机搜。当天晚上竟然还有那么多的雷同过程？！
为了证实孩子的谎言，也为了表达我心里对家长的不满，我当即打电话问家长：昨天晚上孩子的数学作业怎么做的？他用手机搜题了吗？昨天的家长会你参加了吗？
有几个家长回答：ta说得用手机做题，非问我要。
这倒好，我们在学校苦口婆心的教育，千方百计的不让学生偷懒，回到家，家长却网开一面，让晚上检验学生学习情况和进一步让学生熟练掌握的练习，变成了瞎子点灯——白费啦！
我说：你的孩子本来水平中等，认真思考这道题肯定能做出来。就因为他觉得可以从你那里要出手机搜答案抄答案，所以就懒得思考，成绩怎么能提高？你要继续这样纵容，只能是毁了他的大好前程！
本来以为主要原因在孩子身上，这样看来，还有一部分原因是在家长身上啊！希望我今天打的电话能起到作用，我生硬的语气能把家长惊醒。
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