在孩子教育的历程中，父亲的教育将起着决定性的作用。父亲给孩子的不仅仅是生命，更重要的还会给孩子以健全的人格和成功的未来。
［1］
2006年的秋季学期，我到了一所村级小学。开学的第一天，就有老师悄悄给我说：“校长，五年级有个特别麻缠的学生，谁也拿他没办法！”当时，我想：一个小学生有多大能耐？又有老师说：“这孩子的爸爸真麻缠，一旦惹上，非把你的脚缠碎。”我又想：越是调皮的人才越好打交道。人不怕人都是假的，我就不相信他是什么恶神。
开学第二天，各班正式开课。早晨，我在校园检查环境卫生，突然，从五年级的窗口传出一阵吵嚷声。我急忙寻声过去，往里一看，一个胖墩墩的小伙子正在讲台上胡乱吆喝，该班准备上课的陶老师站在一旁，我轻轻推开教室后门，悄悄走进去。只有后面几个孩子发觉我进来了。我找了一个空位坐下来。
我听了半天，原来，他的儿子和本班一个孩子打架，被这个孩子抓伤了脸，他跑到学校冲进班级替儿子抱打不平。陶老师竭力制止，于是，两个人就吵起来了。
我发觉这个家长的行为举止越来越放肆，于是，我走了上去。他一看见我，突然冷笑几声，随即从牙缝里挤出几个字“又是那路神仙登场？”我笑了笑，对他说：“我是人，不是神仙。”他歪着脑袋，质问我：“你管的着吗？”我突然笑了，说：“正因为我管的着，我才要来管管。”
陶老师喊了一声“校长”，他一听校长来了，软了，走近我几步，陪着笑脸，说：“校长啊，实在对不住了。校长，大家都叫我老卢。”老卢随我走出了教室，陶老师继续上课了。
［2］
老卢随我来到了办公室。
老卢一进房间，一屁股坐在沙发上，随后，点着了一支烟，衔在嘴角，烟雾一股一股，说：“校长，你可能不了解我。我在方圆几十里，差不多有一官半职的人我都认识，我这人也不是一盏省油的灯。”
老卢一开始就给我一个下马威，我可不吃他这一套。我对他说：“你听着，现在是法治社会，凡事得讲个道理。胡来乱来是要受到法律的严惩。学校是一个教育人的场所，你刚才说的在这里没有一点作用。”
老卢又点着了一支烟，看了我一眼，说：“我有的是时间，乐意奉陪你玩到底。”
我笑了笑，说：“我不喜欢玩，更不喜欢和你这样的人玩。道不同不相为谋，你和我不是一条道上的，我奉劝你擦亮眼睛，学校不是你胡来乱来的地方！”
过了一会儿，老卢说：“校长，你评评理，我儿子被抓伤了脸，该不该收拾那个撒野的孩子？”
我说：“小孩子相互之间打打闹闹很正常，既然抓伤了，你可以找找孩子的家长，你无事学校规章制度，跑到学校准备打那个孩子，这是我们绝不允许的。每一个老师、每一个孩子，只要进到学校，不管什么原因，绝不允许任何人去侵犯他们。我首先表明我的立场，这点你也必须听清楚。凡事都要按照一定的程序来，动不动乱来动不动收拾人，这不是一个正常人所做的。”
老卢翘起二郎腿，嘴角叼着烟，眼睛迷瞪着我，一会儿，他又说：“你说的我不懂，反正我觉得既然人家孩子抓伤了我家孩子的脸，我就得以牙还牙。”
我看了他一眼，没好气地说：“你这人真是不可理喻啊！”
［3］
我和老卢第一次正面交锋，以不欢而散而告终。他迈着八字步，临走时对我说：“你等着，我要去县局告你们！”
我看着他，说：“去吧！”
过了几天，一天中午，县局打来电话询问此事有关细节。我特别强调了两点：一是下午放学后，孩子回到了家里，玩耍时发生了抓伤事件。二是被抓伤孩子的家长跑到学校闹事情理不通。
县局特别强调：尽快联系双方家长，学校做中间调解方，不要激化双方家长之间的矛盾，也不要扩大事态的发展。
第二天，天气清和，西北风凉爽而又优雅。我电话约定了双方家长，他们同意参加调解。为了不让家长之间发生矛盾冲突，我有意做了“来访时间差”，即让两个家长一前一后到学校。
我让老卢先到学校，他慢悠悠地走进我的办公室，吹着口哨，叼着的香烟早已熄火。
这次，他是我请来的，和上次不同的，这次我对他特别客气，递烟、倒茶，他对我也很友好，比起上次明显少了许多敌意。
我对他说：“孩子之间，因玩耍被抓伤的事很正常。既然事情已经发生了，我们要拿出一种诚心和宽容的心态。”
我这么一说，突然，老卢不高兴了，瞬间从沙发上弹起来，声嘶力竭地吼道：“我宽容？难道让我孩子去死？”
我沉默不语，过了一会儿，我对他说：“你想歪了。我的意思是――既然事情已经发生了，我希望你怀着解决问题的态度，最大限度地把问题解决到尽量让你满意的程度为止。如果你总是用一种极端的方式，最后，你是看不到你希望的结果。”
正在这时，院门响了，另一个孩子的家长到了。
随即，老卢见状冲出门外，我接着跟了出去。
［4］
后来的家长特别清瘦，个儿高挑，穿着时尚，说话文质彬彬，一口流利的普通话。他一见我，说：“校长，你好！我姓曾。”曾先生伸过手，满脸微笑，初次给人一种和蔼可亲的感觉。
老卢直言快语，对曾先生说：“你儿子抓破我孩子的脸，你说怎么处理？还是文斗还是武斗？”
曾先生若有所思地笑了，说：“孩子还小，真不懂事！这里，我首先给你赔礼了！抓破脸，可能会留痕迹，将来不美啊！这的确是个问题。”
老卢一听，更加得意忘形，他点着了一支烟，歪着脑袋，说：“怎办？我的兄弟！”
曾先生说：“你的意思是？我先听听你的想法？”
老卢说：“抓破有痕，你的付荣誉损失费！”
曾先生又笑了，说：“能用钱解决的问题都不是问题。不过，这还的听听校长的。”
这球踢过来了，我的接招啊！
［5］
两个家长相互大眼瞪小眼，面面相觑。老卢名曰“老卢”，其实年龄还不到四十岁，之所以多了一个“老”字，还不就是因为他太“老”，老思想一套一套。曾先生说话特别有修养，句句话总在理上。
我还是重复了那句话：孩子之间因为玩耍脸被抓伤，并不是一件特别恶毒的事。小孩子不懂事，很少考虑后果，何况抓伤并不是孩子的本意，老卢应该宽容谅解，不能得理不饶人，步步紧逼。曾先生对孩子教育不够，管理不周，也必须承担相应的治疗费用。
经我这么一说，老卢沉默起来，曾先生说：“老卢，这里我给你道歉了！”说着，他深深地对着老卢鞠了一躬，老卢慌忙站起身，把手递了过去。
一个忍让，一个大度，一场关于孩子之间的家长风波就这样平息了。
后记：在学校教育的过程中，总会伴随着家庭教育。由于农村有些家长的素质不高，认识不足，当遇到处理孩子和孩子之间的纠纷时，有些家长难以做到容忍和理解，反倒乘机“打劫一把”，比如，有的老师把孩子扇了一巴掌，家长就以此为理由，提出一些不合情理的要求。对孩子要不要惩戒教育？这也是每一个家长必须深入思考的问题。本案例中，老卢在好多人的眼中，是个恶神，到了后来，我突然觉得老卢也特别地通情达理，我们在做家长工作的过程中，特别要注意工作方式，还有我们的说话语气，尽量把自己看得低一点，尽量聆听家长的倾诉，有些话不入耳，可以采取左耳朵进右耳朵出的办法，去宽容，去谅解。尤其做小学老师，心胸要大度，如果一味地小鸡肚肠，那非把你气死不可。遇到像曾先生这样的家长也不多，随着社会的发展，诸多家长的素养在不断提升，家庭教育会越来越好做，尤其和老卢一样的家长逐渐也会变得有涵养，几乎不会孩子如果有事就跑去闹学堂。学校教育不是万能的，家庭教育的作用也不可低估。孩子优良的教育往往就是学校教育和家庭教育共同作用的结果。
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