昨天，孩子放学回来后，去小区游乐场玩，游乐场有个喷泉，但是没有喷水，这里便成了孩子们的乐园。
喷泉是圆形的，有两个圆环形状的水池，我坐在最外层的矮围墙上，孩子站在喷泉外层圆环里，东瞧瞧西望望。
“妈妈，里面有水。”我回过头，向最里面的水池看了看，里面积了一半圆环水，有2厘米深，由于水少，只在比较低洼的一半有水。
“哇，真的有水啊，可能是昨天下雨积的水。”
小孩子天生比较喜欢水，一会儿功夫，已经有几个小朋友在水池边跃跃欲试，想要下去玩水。
三四个小朋友进去水池，但只是站在没有水的半边，因为旁边小朋友们的爸爸、妈妈、奶奶一再强调：“不可以把鞋子弄湿！”
“我有船，我有船。”一个四岁左右的小朋友站在喷泉外，高举着小手，把手里捏着的红色小船，递到站在喷泉里的小朋友眼前。
“正好这里有水，船应该在水里。”说着，大家把小船放到了水里。
“它为什么浮不起来？”小船直接沉在了水底，小朋友们有些失望。
“这里有一片叶子，可以当做船，谁想要？”一个小朋友捡到一片叶子。
“我要”“我要”，我家孩子和一个高个子孩子都想要。
“那你们来剪刀石头布，谁赢了，叶子就给谁。”叶子的拥有者发话。
三局下来，高个子孩子赢得了叶子。
小朋友们七嘴八舌，各抒己见，他们把叶子放在水面上，然后把小船放在叶子上，这样小船就浮在水面上。
我满怀欣赏地看着孩子们的笑脸，也感叹他们解决问题的智慧，他们刚刚完成了一件大事。
小朋友们很高兴，你拿一个棍，我拿一张卡片，推着小船在水里飘来飘去，玩得不亦乐乎。
这样快乐的氛围，并没有感染到周围的大人，小朋友们共同想办法，让一艘本不能浮在水面的船，成功漂浮在水上，这么一件了不起的大事，周围的大人都看不到，更没有表扬他们，反而开始批评他们。
坐在一起吐槽儿媳的奶奶们，和抱着手机的爸爸、妈妈，现在眼睛里只看到了一个点：孩子可能把鞋子弄湿了，心里只有一个想法：“我的孩子不听我的话，，我很生气！”
“我刚才告诉过你，你如果敢把袜子弄湿一点，就脱了鞋，脱了袜子，光着脚走路！你出来！到那边去罚站！”一个穿凉鞋的小朋友的妈妈说。
“赶紧出来，别把鞋弄湿了！”、“你怎么这么不听话，不是不让你弄湿鞋子吗？”
其实孩子们的鞋底都很厚，除了穿凉鞋的小朋友，其他小朋友的鞋子都没有湿。
小朋友不被允许进入水池，趴在水池的围墙上，可怜巴巴的望着水里的小船，我家孩子左看看右看看，疑惑地看向我，笑笑说：“怎么没有人了？”
那艘小船孤零零地漂浮在水上。
水池里只剩我家孩子在玩耍，一会儿，他笑嘻嘻地跑到我身边说：“妈妈，坏了，鞋子湿了，里面有个地方水深，我一脚踩进去，把鞋子弄湿了。”
我笑了笑：“哦，鞋子湿了，那怎么办呢？”
“我们回家换鞋子吧。”
“好，听你的，我们回家换鞋子。”然后我们高高兴兴回家换了双鞋子，继续玩。
让孩子尽情探索、尽情玩耍，鞋子湿了就换双鞋子呗，为什么这么简单的事情，很多家长却做不到呢？
他们宁愿大吼大叫，自己生一肚子气，回头还埋怨：“我家孩子实在是太难管了，太不听话了，气死我了。”
我认识一位出色的公号博主，她一手培养出学霸女儿，同时她也有20多年教龄，教过各种各样的学生，她曾经说：“如果，你觉得你的孩子特别难管，特别不听话，那一定是你的教育方法出了问题，请停下来，反思一下自己的教育方法。”
作家乔许•比令斯说：“阻止我们成功的并不是我们不懂的事情，那些我们深信不疑、但其实不然的事情，反而是我们最大的阻碍。”
正是我们内心深处深信不疑的育儿理念，造就了“孩子难管”的现状，只有从思维、态度这些深层次改变自己的育儿理念，才能改变现状。
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