感谢那些给我答案的老师们

    在双语工作了12年，当了11年的班主任。我在这里遇到了很多教育问题，也幸运地在这里找到了答案。写一写，那些给我答案的老师们。

    一、班级问题太多怎么办？

    开始工作时，我以为老师就是一天两节课，比较轻松。等当了班主任，我才认识到老师的工作有多繁琐。订校服，要统计49个学生的号码，还有同学订两套不同号码的。班标丢了，要帮助学生及时订购班标，有的同学补2个，有的补3个。卫生区扣分了，要带着学生检查卫生，告诉学生打扫到什么程度。第一年，感觉自己整个人都是被学校的工作推着走，十分被动。

    让我开始赢得主动的是陶安泰主任。有一年，我到陶主任的办公室交表格，看到了他的班主任工作记录本。当时陶主任身兼年级主任和班主任两项工作，他按照顺序，在工作本中记录了自己所要做的事情。然后在事情的后面，又按照重要性，重新进行了排序。回到办公室后，我盯着自己的工作记录久久难以平静。我的工作记录写得不够完整，从来没有考虑工作顺序。我开始明白，陶主任之所以能够当着年级主任，还干班主任，是因为他能够对事情进行合理安排。我的时间规划能力不足，一点点的事情，都不能处理好。

    感谢陶主任，从那以后，我开始有意识地进行时间规划。每天睡前，尽量把第2天要处理的事情按照重要性整理排序，然后第2天按部就班地完成。目标清晰了，时间合理了，工作也就相对顺利了，工作就开始有主动性了。

二、不会管理班级怎么办？

    开始工作时，我一直很羡慕叶红旗老师、张荣老师。叶老师的学生特别喜欢她，张老师的学生能够自主安排班会课，我特别羡慕。那个时候，我的学生好像“不听话”，家长好像也不太相信我。相比两位老师，我自惭形愧。可惜那个时候，我没有研究的意识，没能跟两位老师学会管理班级的方法。后来，我很幸运地跟贾保秋老师、张利老师分别学得了一套管理班级的心法和技法，直接解决了班级管理的大部分难题。

    像爱护眼睛一样，爱护自己的班级。贾老师一直当班主任，他的班级每年都是优秀。贾老说，想要班级优秀，班主任应具有七方面意识。1、激趣养习的意识，这是抓学习的基本方法。2、凡事预则立的意识。凡事预则立不预则废。拟定计划,确立目标,发挥目标导向及激励作用。3、精品的意识。导学生对待学习和工作要精益求精。古语说得好,求其上居其中,取其中,则居其下。4、敢于担当的意识。承担一份任务,担当一份责任,敢于叫响我能行,向我看齐,最终锤炼能担当的能力。5、“堡垒户"的模范意识。品学兼优的学生担任组长,并且班长和团支部书记都兼任组长。一是发挥骨干带动作用,二是保证了班级工作的质量底线有较高层次。6、视班级荣誉至高无上的意识。启发学生要象爱护自己的眼睛一样去呵护“班级/荣誉"。让遵守常规成习惯,追求一流显本色。7、由制度规范行为到养成形象自觉和文化自觉的意识。这是班级组织发展的规律。受到贾老师的影响，我的班级发展思维发生了翻天覆地的变化，我一点点地实践贾老师的班级管理心法，很多工作问题迎刃而解。

    利用荣誉激励学生成长。张利老师带出的班级，也一直都是优秀班级。两位数学老师的班级管理方式真是令人羡慕。张老师跟学生一起设定班级的运行规则，根据同学们的表现，为学生赋予班级荣誉。同学们课堂纪律好，班级为其赋予荣誉。同学们成绩有进步，班级为其赋予荣誉。同学们为班级赢得荣誉，班级为其赋予荣誉。只要学生有好的表现，张老师都会记录下来，为学生喝彩。在张老师的班级中，同学们的优点能够被老师发现，被老师记录，被老师表扬。每个人都希望自己能够获取更多的荣誉，成绩好的同学期待一直勇夺第一。成绩弱的同学，期待一直保持进步状态。在他们心中，只要自己足够努力，班级就能更加精彩。

    践行了两位优秀班主任的指导，我获得了“泰山区优秀班主任”的荣誉称号，班级终于也能进行自动化地运转。虽然，我现在离开了双语，但是我的班级，仍然运转着两位老师的规则，感谢两位老师。

三、不会管理学生怎么办？

   师生关系上，我一直很纠结。对学生严格了不行，对学生太松了也不行，可是到底是该宽松还是该严格呢。王国利老师给了我答案。

    一次聊天的时候，我跟王老师诉苦：“现在的学生真难管。严格了，学生不满意。宽松了，学生也不满意。真不知道该怎么办了。”王老师说：“严格和关爱不矛盾，但是你得会严格才行。”按照王老师给我的方法，我开始践行，终于总结出了一点技巧。学生出错了，对学生严格，一定要引导学生明白，错在了哪里，该如何弥补自己的错误。不但要让他明白原理，还要让学生掌握具体的方法。如果学生出错，班级扣分，老师仅仅是对着学生发火的话，那学生自然是不愿意跟老师交流的。

    现在我重新梳理了跟学生的关系。跟学生设定规则时，我尽可能地让学生参与到规则的制定中来，这样大家对规则会比较信服。做一件事情之前，我会跟学生一起交流注意事项，和出错后的处理方法。这样同学们，做事情都有准备，出现问题后都能及时处理问题。跟学生对话，让学生参与班级管理，跟学生们之间的关系真得好了很多。

四、静不下心来怎么办？

    班主任的工作，好像永远都做不完。有一次语文组在大办公室集体备课，我旁边不远处是曲岱红老师。当时曲老师正在看作业，看着那厚厚的一摞作业，真是替她感到心累。曲老师戴上耳机，就认真看起来。我们备课接近两节课，曲老师就专注地看作业，一直把厚厚的作业全都看完。开完会后，我忽然明白了一个道理：专心做好一件事情，效率还是会比较高的。

    后来我每天下午放学后，就在办公室给家长写一封信，告诉家长今天班级运转很顺利，感谢各位家长的理解和支持。告诉家长明天班级会做什么事情，需要家长提前做哪些配合。就这样，每天静下来，把需要做的事情提前整理一遍，第二天的工作就会非常顺利。

    当了多年班主任以后，我开始明白班主任工作的意义，我开始理解家长对老师的期待，我开始明白班主任的成长过程，就是不断解决问题的过程。感谢我在这里遇到的教育问题，感谢那些给我答案的老师们。