导语：前两期，我们把文章的基础给打好了，懂得了怎样去描写以及去设计你的文章。这一期，我希望大家不管是些什么样的体裁也好，什么内容也罢，都能好好看一看在这篇“教辅”中有哪些是你还没有做到的，回去加以修改。好了，现在，让我们开始吧！
（1）加入中心主旨
记叙文，很简单，就是一种记录事情的文章，而记叙文最核心的就是要有一个中心主旨。中心主旨是什么？中心主旨就是一篇文章的中心，也就是一篇文章你想告诉大家的道理。一个人写这篇文章一定会有自己的目的，比如赞扬一个人的品质等等等等。那么在文章里怎样把你的中心主旨体现出来呢？让我们先来看下面这篇文章。
例：
我想你了，崇文
学校，是你，带我走向知识的入口；是你，像一盏明灯，为我指明方向；是你，如永远的太阳，给予我无限的关怀与温暖。可是，四年时间，风风雨雨，朝朝暮暮，流水般度过了，回想过往记忆，心中不禁感慨万分。我的学校是崇文实验学校，这里有着四百多年的历史，从跨湖桥，湖上一叶小舟开始到现在钱江世纪城，一个又一个充满科技的教室。我，可以算是中间的过渡人了。从2016年到现在，我见证了崇文实验学校从两个分校变成了四个分校的过程，看着一批又一批新生从大门口向前迈进了一步，也看着一批又一批的六年级学生迈向初中的步伐……真是说不出来的荣幸感。
五年前的我，还是一个梳着小辫子、穿着小碎裙的我，天真幼稚，无忧无虑，时时依偎着父母。进入我新的小学，我学会了独立，学到了知识，不再变得唯唯诺诺，反而多了一分成熟懂事，少了一分胆小无知。
那些个美好的早晨，未见其人先见闻其声，每个教室书声琅琅，从“锄禾日当午，汗滴禾下土……”到“……劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”所有人都快乐地在知识的海洋里神游，怡然自得。我也看见老师的脸上那灿烂的笑容，但时而却又看到他脸上严肃的神情，好像在说：你们这群调皮捣蛋鬼！
在校里，我们曾一起欢乐追逐，用心学习，在碧蓝的天幕下，用稚嫩的声音，唱着《义勇军进行曲》，也曾一起做过无数傻事。炎热的夏天，体育课上，自由解散后，傻傻的我们总是不约而同地跑到沙坑，坐到木板上，脱掉鞋子，露出双脚，然后将脚放到沙堆上，接着不停地堆起沙子，将脚盖住，享受着脚在沙堆里那种冰冰凉凉的感觉。如今想起，傻里傻气的我们是如此幸福啊，那种生活给了我们多少欢笑啊！
那段美好无邪的回忆将永远保存我记忆的深处，抹不掉、忘不了……
好，我们先来总结一下，这篇文章体现的是我们对学校的依恋，热爱以及想念。那么我们为何那么快就能分析出他的中心主旨呢？我总结了三个理由（会有疏忽之处，请谅解）：
第一个，题目分析法，一篇文章给人的第一印象就是就是题目，题目就是整篇文章的“眼”，所以非常重要。比如说我们来看下面这三个题目，《慈母情深》，《父爱之舟》，《和时间赛跑》，我们都能猜到这三篇文章所要表达的感情。
第二个，带有感情色彩词语 分析法，“抹不掉”“忘不了”，这些词也能体现我们的中心主旨。
第三个，中心句分析法，中心句是什么？也就是表达感情的句子。这些句子可能会出现在一篇文章的开头，结尾，人物说的话，重复出现的语句等等等等。像这篇文章里，就是最后一段，抒发的感情。
好，这是我们的第一种方法，接下来为大家介绍第二种方法。
（2）加入明线和暗线
不知大家有没有读过叶圣陶老师的《游金华的双龙洞》，若没有欣赏过，可单独去寻找并且查看。这篇文章里面有两条路线，第一个，是游览的路线；而第二个，不知道大家有没有注意到，就是在写每一个景观的时候，都有提到“溪水”，而这，也就是第二条路线，叫暗线。暗线会使我们的文章更有意义，也会把文章提高一个档次。但是这个方法较难，小编也不能很好地掌握这个方法，在此，只希望读者能注意到这一点，在写文章中去试着运用一条明线，那就已经很厉害啦！
参考作业：设计一个故事，让他变得有意义！
附：如果文稿出现别字或建议，请私信，小编会虚心接受。如要转发，请私信！
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