这是彭小六线上授课第三讲——如何精读一本书。
在开始讲精读的方法时，我们先来思考以下一个问题。
你是不是也感觉到自己，读了很多书，但却未必读得懂，记得住，用得上。
我们在阅读一本新书时，必须能够充分调用自身已有的知识库，利用书中新的观点，自己产生的新认知，去冲击现有知识库，继而把这些知识纳入现有知识库。
阅读通常有两种目的。一种是获取资讯式，只读读得懂的东西。一种是获取理解是式，除了知道作者的观点，还要明白为什么这么说。
阅读也有两种方法。一种是普通阅读法，你只是知道这个事物，是一种被动接纳的过程，另一种是高阶读书法，你要知道为什么和怎么做，是一个主动探索的过程。
而精读，就是一个高阶阅读的过程。
精读的方法分为以下四点：
1、提问
2、拆解
3、练习
4、整合
关于提问。
阅读一本书前，为什么要提问呢？
其实我们在上语文课时，语文老师总是在黑板上写下几个问题，让我们带着问题去找答案。亦或者我们的英语老师，总是让我们看完阅读题的问题再去看原文。目的都只有一个，加深理解。
其实在看一本书之前的提问也是一样的。带着问题去看一本书，你会有更多的思考，目的性更强。会对书中的知识进行梳理反思。
那我们可以问些什么来增加对书中的知识更好的理解？
1、我已经具备了哪些相关的知识。例如我读控制力这本书，我就要问我已经有了哪些关于控制力的知识。
2、我又学到了哪些新的知识。在读完这本书，你就要问问自己了。你到底是读到了还是读懂了？
3、还有哪些未知的东西我可以通过简单的探索就可以了解的？其简单的探索包括如何速度，如何主题阅读，如何精读。
4、还有哪些未知的东西值得我长期去探索的？长期探索包括学习心智模式，思维模型，认知心理学等。
关于拆解。
你读完一本书，从来不代表你理解一本书。
对于书中新知识解码时，用深度知识扩展修正现有知识，可以摆脱只知表面知识现象。
解法的方法有以下三种：
1、不仅仅寻结论，也寻过程。其可以通过识别、判断、概括方法，先标记关键词，接着找出对应关系，画出结构图，最后用一句话概括主题。句式可为在什么基础上，从什么方面，说明了什么问题。
2、不止做归纳，更做延展。可以用RIA法。其中，R为阅读片段，I为重述内容，A为延展自己经验与之相关的部分，以及制定未来计划。也就是，你生活中有什么关系与之相关，在未来中，遇到这种情况你有了什么样的解决方法。
对于RIA方法，推荐秋叶老师的《如何高效读懂一本书》，书里有大量的模型进行拓展思考，让人深受启发，原来知识还可以这么玩。
3、不止比相似，还要找不同。例如阅读的书籍有很多，在《如何阅读一本书》、《书都不会读，你还想成功》、《王者速读法》三本书论点又是中，都讲到了速读的方法。那相同的观点是什么？不同的什么？
找出不同点，把不同的观点整合起来，相信你对阅读这方面的困惑会有很大的突破。
关于练习。
学到一个新知识，我们就要不断的去用它，反复记忆反复操作，就像题海战术一样，让它真正成为我们的东西。
那什么样的练习是有效的呢？
1、反馈。比如你看完一本书，写了一篇关于这本书的文章，你就要接受他人好的坏的评价，这就是一种反馈。
2、在不同场景练习。提供三种有效练习场景：
（1）写作：写作是一种输出，你要让别人读懂你的观点，要把人说服，需要一个缜密的思维，这就要求我们在对新知识要反复的思考咀嚼，才能达到一个较高的水准。而思维导图和读书笔记并不需要这样的过程，其只是搬运他人的东西。
（2）游戏：例如看了一本炒股的书籍，去玩这类游戏。可以在游戏中，把知识进行实践，从而加深印象。
（3）设计：调用已有知识，通过设计某一种解决方案，来解决某个特定的问题。例如设计一场主题分享；读完一本打造IP的书，设计个人品牌路线图等等。
推荐大家可以看看逻辑思维的节目，其每期节目都是一个团队的精心设计，从而给我们呈现一个这样的精彩。
3、奖励：给自己充分的奖励才能有继续的动力哦~奖励因人而异~
关于整合。
其与将你的各个知识模块，通过某种关系整合到一起，形成一个完整的知识体系是相同的道理。对于单本书籍知识整合，多本书籍整合都是一种构建。
1、迁移：跨界。或许你会在两本不同领域的书籍里看到同类的观点，这时候你就可以进行整合，从而加深对某一知识某一观点的理解与解读。
2、印证：找规律。运用金字塔原理分析书本的结构，梳理书籍的脉络，其实你会发现，大部分书籍都是以这种结构来论述的，他们之间必有相同之处。
3、互补：同一个议题，找到完全不同视角下的论述，把他们结合在一起，就可以得到对这一议题比较全面的深入认识。
好啦，今天的分享就到此结束啦。欢迎来和我交流哦~
作者简介：扶绫 95年少女 写走心的文字 做最好的自己。喜欢就关注我吧，么么哒。
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