晚自修笔记
作为美丽中国的准项目老师，我希望将自己的学习所得记录总结在此，既是留下足迹，或许回望时还会有新发现。做专业的支教，看更好的教育，保持终身学习。我们一起，育人、遇自己。
本期要来学习的是一篇2013年的TED演讲，它也是TED历史上最受欢迎的演讲之一。我们将分为两周，从不同角度思考与探讨。
“死亡谷”是美国一处沙漠地区的名字。在2004年的一场雨之后，本来寂寞荒凉的“死亡谷”在次年春天却现出了绿色，甚至铺满鲜花。在罗宾逊的演讲中，“死亡谷”喻指教育环境——只要做出改变就有更多的可能性。
中国当下的教育环境也像世界上其他地方一样，有很多不理想之处，但在众多看到问题且愿意行动的教育工作者、机构、政府甚至家长的努力下，改变正在悄然发生，美丽中国也是其中之一。本期学习我们来了解关于教育的新可能。
TED丨肯·罗宾逊：如何逃出教育的死亡谷_TED_腾讯视频
演讲重点回顾
这段演讲有很多可供讨论的观点，这周我们主要来探讨其中提到的「个性化教育」问题。
总结下来，罗宾逊认为一直有大量支持和关注的美国教育依然在某些地区有60%以上辍学率、依然存在很多问题的原因是——不够人性化和个性化。实际上世界上有很多教育体系都是如此，政府认为他们是最好的决策者，将教育视为一种工业流程，认为只要有了更好的数据便有更好的发展，认为只要将数据调整的足够精确，整个体系在将来都会运转的很好。
课后作业
距离罗宾逊演讲的2013年到现在，教育的探索和变革始终在进行，也涌现了许多“让学习充满生机”的教育尝试，只不过被大众熟知的还比较少。本期作业请大家任选以下一个对象，探究其教育模式和理念（以下提出对象仅作为教育创新尝试的研究案例，不代表美丽中国对其的认可，请客观对待；排名不分先后）。探讨也不限于这些案例：完全在网上教学上课的斯坦福在线高中Stanford Online High School；没有课本围绕项目学习的高中High Tech High；没有图书馆和实验室的大学Minerva；小而美的一土学校ETU School；北大附中朝阳未来学校；探月学院；新近创校的荟同学校The Whittle School。
我的回答
在看完TED，在看完推送中推荐的教育创新案例相关的资讯后，我觉得还是少了些什么。
探月学院是最为吸引我的学校了，前沿、开放和自主，但在浏览其官方微信公众号的探月周报专栏时，另一个案例不仅吸引了我，更让我不断追溯——科蚪实务学堂。这是一所面向 12-18 岁打工子弟的全日制学堂，致力于培养能胜任互联网等新兴领域工作、自信自尊、有选择能力和自我学习能力的“珍贵的普通人”。
学堂创办人欧阳艳琴说：国内有一个教育创新的大会叫LIFE，在那次大会上面我还是一个记者。参加完这次大会以后，很多人感受热血沸腾，因为国内有这么多创新的案例。但我当时的感觉是另外一种，我很沉重，我想这么多的创新案例，其实它都发生在像北京这样的一线城市，发生在北大附中、清华附小这样的校园。而我们农村的孩子以及从农村来的这些流动的孩子，他们的未来教育是什么样的？
这应该就是我在上面感觉到的，少了的东西。关于教育，我更关注的是教育公平如何被解决。即便是教育创新的主题上，我希望探讨的是，教育创新是如何推动教育公平上发挥作用的。
幸好，行动者不只欧阳艳琴一人。在进一步查阅资料时，我看到了文章《杨东平：通往未来学校的教育公益》。文中列举了不少教育公益的案例，更梳理了教育公益正在出现的新特点。我着重分享个人比较关注的几个案例：
1. Vicky Colbert发起的“新学校”模式
低成本创新、生活教育是“新学校”模式的关键。其核心产品是把教材、活动手册和教学指南融合在一起的“学习指南”，每个年级一本，阅读、写作、数学、科学和社会科学的内容全部整合到一起。每一个学习单元都有配图故事、开放性问题、课堂内外的实操性活动等，就像一个简易版的PBL学习过程。这样的课程设计允许学生按照自己的节奏来学习，可称之为“低技术”，只需要纸笔就能完成的“个性化学习”。
“新学校”强调的合作学习和同伴学习，也成为解决传统学校常见的校园霸凌的好办法。“新学校”教室的典型场景是：学生大大小小，围着桌子坐成一圈，自主学习或者相互讨论。完成分工任务的成员会首先帮助小组的成员，或者年龄小的同学。
这样的模式理念，之前我们看到过的国内的「榕树根之家」（云南景颇族儿童教育公益机构）同样在践行着。
2. 山村幼儿园计划——服务最底层20%儿童的学前教育
山村幼儿园计划”是中国发展研究基金会于2009年发起的一项社会试验项目，目的是探索符合中西部山区特点的学前教育普及方式。项目主要做法是：在试点地区招募符合条件的幼教志愿者，将村里闲置房舍资源布置为活动场地，志愿者经过培训后以“送教入村”方式为幼儿就近提供早期启蒙教育。
早期教育在中国农村的重要性，可见REAP项目联合主任罗斯高在一席的演讲《农村儿童的发展怎样影响未来中国》。
3. 爷爷奶奶一堂课项目
该项目邀请社区内德高望重、有一技之长的老人走进学校或社区活动中心，为8—15岁的儿童讲述历史、人物、文化、风俗、地理五个层面的知识, 解决孩子学习与生活脱节的问题，让孩子对生长生活的社区产生价值认同，健康、自信地成长，倡导孩子受教育，老人得尊重，文化得传承。
这让我想到致力于为3-12岁儿童、家庭、学校提供高品质的儿童阅读与母语教育产品和服务的亲近母语。虽然这是一个企业性质的文化教育机构，但也有星星点灯计划和点灯人计划这样的公益项目，助力公益讲师和乡村教师的共同成长，促进乡村儿童阅读课程化、常态化。
公益组织正在做的很多事情，都在生成未来新教育的元素，无论是数学、阅读、艺术等等，都可以通往未来教育。而且，我们坚信，在最边远的地区、贫困的人群中也可以诞生好的教育、面向未来的教育。
——杨东平
我期待也愿意践行，让公益领域的教育探索，引领中国的教育新未来。
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