首先，非常感谢学校给我们这个机会，让我们能够聆听专家关于如何做班主任的方法，受益匪浅。
我收获最大的是李小军老师的讲座。这是一位一线的语文老师加班主任。他关于班主任的看法给我很多启发。他讲了一个故事，2009年，加拿大科学家克里斯托弗.查尔斯发现柬埔寨人患有严重的缺铁性贫血症，于是试图帮助他们解决这个问题。他让柬埔寨人食用补铁冲剂，大家不愿意；他又让他们多吃含铁的食物，他们也不愿意；他让他们烧菜的时候煮铁块，大家依旧不愿意。后来，他想到一个办法。当地人把鱼作为好运的象征，于是他设计了小铁鱼，被大家争相购买，最后成功解决柬埔寨人缺铁性贫血症的问题。2015年，这条救命鱼荣获戛纳国际创意节最佳产品设计大奖。查尔斯说：你可以想出世界上最好的治疗方法，但如果人们不使用它，它也没有用。
而这里面，起到作用的是文化。李老师的班级文化总共三句话：做最好的自己，让人们因我的存在而感到幸福，我们和他们不一样。做最好的自己，告诉学生要自强，每个孩子都是这个世界的唯一，你对这个世界的贡献就是做最好的自己，严格要求自己，不断努力进去，永远走在完善自我的道路上，永远走在奔向目标的道路上。让人们因我的存在而感到幸福，告诉学生要自善，悦纳自己，善待别人，在这个大家庭中，每个人都去做有益于他人的事，有益于社会的事。我们和他们不一样，告诉学生要自尊，他们是另一个我们，他们不求上进，懒惰虚伪，无知浅薄，自私自利，那就是他们，是我们的假想敌。要牢记我们和他们不一样。
李老师说，让每一个孩子在班级都有一束光，积极向上，不被挫折击败。
此外，他还引导家长“有文化”。一个人的价值观越多元，这个人的行为就越混乱。因此，他在管理学生的同时，也带领家长进步。他说：未进我班门，先读我班训，让家长知道老师的教育理念，给家长多谈利益，实现家校理念趋同。未进我班门，先读我班书。李老师认为，读书是让一个人变得强大和性价比最高的一件事。因此，他给家长推荐《正面管教》《终身成长》等书，让家长读起来。未进我班门，先做我班题，通过做题，让家长知道自己对孩子的关心不足，感受到自己在极端情况下做出的选择背后真正的想法。未进我班门，先学我班人，让家长影响家长，写读书之后的感受，陪伴家长成长，教育家长成为合格的家长。未进我班门，先读我班文。李老师的公众号文章，他会让家长去阅读和学习。
他关于家文化的建设，旨在把班级打造成一个家，给孩子安全感。亲情是怀想欣赏，互相帮助，互相关心，互相包容。与孩子表达幸福感，在乎孩子的感受。而每天为班集体做事的孩子，最爱班集体。给班级的每一个孩子至少一个为班级服务的岗位，并且让孩子做事，要给孩子一个美化的名字。命名就是赋予意义，把岗位神圣化，会带来意想不到的效果。如终结者就负责每天关灯关电脑。
创造班级文化生态，让班里的每一个孩子都热爱班集体，并在班级中收获价值感。这是李老师的讲座带给我的收获。谢谢老师们的聆听。
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