老师的必备工作有哪些？批改作业算一个！无数的勾勾叉叉，改遍天下无敌手！在此之中，不仅能看到孩子们的作业质量，同时也能练就自己批改作业的“超能力”。这不，一个个“灵魂画手”出现在老师们的队伍中，一起来欣赏吧！
不错，作业有很大进步，请收下我的爱！
为什么不认真完成作业，让老师感到伤心。
字太小不够规范，老师需要放大镜才能看清啦。
粗心大意，一颗写着‘马虎’的球送给你！
这样的批改既能让自己在重复枯燥的工作中挖掘趣味，又能与学生积极互动。您是否也想成为这样富有创意、有趣的老师呢？下面几个小方法可以帮助老师们轻松搞定简笔画。
✍善于观察。在生活中多多观察各种事物，并从中归纳它们的形状特征，积累自己的素材储备。
✍ 激活想象力。可以先以临摹自己喜欢的事物为主，然后根据一些事物特点结合自己的所见所想进行创作。
✍ 实践出真知。练习是熟练的唯一途径，不断练习就能提高水平。
除了花式批改法，还有这些能让教学过程更完善、师生互动更紧密的妙招：
1. 生“评”师
课前，教师先把上次作业中典型的错误列出在PPT或黑板上，复习提问时组织学生批改。学生从“被评价”突然转变到“评价”，新的角色体验会让他们有很强的参与度。在批改的过程中，学生能进行反思性的思考和评价，加深对问题的理解。
2. 评奖法
对于较难掌握的知识点，可以让学生撰写短文并进行评奖。通过这样的方式，既能锻炼思维，又能巩固知识。评奖的方式还能激发学生更高的积极性。
3. 二次评分
先由教师对学生的练习题或作业打一个“基础分”，并配以恰当的评语；然后将作业发还给学生，要求他们对照评语，反思作业过程并认真订正答案，如果正确，便追加“附加分”，否则不给分。这种方法能使学生们逐渐养成认真检查作业、优化答题思路的良好习惯。
教学工作中有许多重复性很高的内容，有时候难免会感到倦怠，在重复中找寻别样的小乐趣，或许能够让自己焕发新的生机。不仅是工作，愿老师们也能在生活中不断发掘最适合自己的新的体验。
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