今天下午两点半，我参加了本学期第四次家长读书沙龙会，今天前来参加读书沙龙会的学生家长比较多，有十几位，除了一年级新生的家长，还有二、三年级的家长也闻名前来参加。
因为有几名新的妈妈加入，沙龙开始前，郭老师在做了一番自我介绍后，请新加入的家长谈一下前来参加沙龙的目的，几位妈妈大都是因为自己的孩子读书习惯不好，上课不注意听讲，做事不认真等而想来和家长们一起探讨如何教育孩子的，郭老师说：“无论什么目的，今天来参加这个学习沙龙，大家都是想进一步自我成长的，我非常的欢迎大家，希望今天这个场大家都是非常轻松愉快的，这个场里大家都可以得到进步，都可以得到自我提升。”
在做了开场白之后，郭老师开始就大家心中的困惑开始了今天的话题，她把人的三重世界又讲了一遍，强调了在过渡空间中原生家庭父母的陪伴对孩子成长的重要性，父母的陪伴对孩子的消极情绪很重要。在陪伴的过程中可以发展孩子的多元空间，如运动，读书，游戏等等，这一切可以培养孩子处理各种关系的能力，孩子玩游戏也是在处理学习关系，关系对孩子的成长非常重要。
其实，我们所有的人都是生活在关系中的，其中最难处的是我与我的关系，我与我的关系处理好了，一切都是顺畅时、圆融的，否则则感到痛苦，痛苦的根源是我和我关系不和谐，所以修行的过程修的是修心的过程。
接下来郭老师开始是进入今天的主题，也是教大家解决育儿方面困惑的方法。她先讲了黄金圈思维，这是一个心理学上有名的思维方式。它可以用在生活的方方面面，在我们做出任何的决策时我们都可以使用黄金思维圈来进行思考，通过思考黄金思维圈我们可以更有效的判断我们行为后的价值。
黄金圈思维图解
它的构成要素有三个
1.why
这使我们在思考问题时第一个要思考的，我们是基于什么样的目的来决策一件事的，它背后的价值是什么，它有什么意义，这是它的一些主要思考的因素和思考的点。那么什么是价值呢，它为什么值得我们实现呢？举个例子：有人说我想要很多很多的钱(what),那么先来问他为甚么，可能有人会回答这样我就能买很多很多的吃的我就再也不用挨饿了（目的），其实真正推动它实现这个目的的是生存（价值）。在人类感情深处认为有吃的就不会饿死，而且也担心饿死，这样的深层的价值推动它想要特别的钱。这只是个简单的例子，不同的人会基于不同的价值产生多样的目的，可能最后的结果相同，他们努力的初衷却不同，那么这将会直接影响到一个人行动的动力，这也就是为什么要第一个重点思考的。
2.how
how就是方法，是我们实现我们目的的路径，不论我们的出发点是什么，我们都需要通过这一步来实现。
3.what
这也就是我们所要的结果。这也是普通人第一个思考到的问题。
就像前面说的黄金圈思维可以用在我们生活中的方方面面，如教育孩子，做饭，炒菜，洗衣服，购物等等。比如孩子不写作业，写作业慢，用黄金圈思维就是先找出他为什么会这样（way），然后下一步找出如何解决的方法(how)，最后就是应该做的事情(what)。
在大家明白了黄金圈思维的过程之后，郭老师带领大家用黄金圈思维解决教育孩子过程中的困惑，有几位妈妈迫不及待地用黄金圈思维分享自己在教育孩子们方面的心得体会，有的分享了套用黄金圈思维自己在生活中解决问题的方法和心得体会。大家听了之后都感到收获很大。
沙龙结束之前，每人都用经典的话语表达了对参加这次活动的收获。大家纷纷表示，参加这样的活动除了对教育孩子，也对自己心里成长，解决生活工作中的困惑，有很大的帮助。都很期待下一次活动的到来。
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