处在学龄期(6—12岁)的孩子,生活的半径、活动的半径、认知的半径都在不断扩大,但缺乏资源调配的意识和能力。
家长要根据实际情况给孩子配置资源。比如,小学一年级,可以给孩子准备大量的绘本;到了三年级,就要给他准备“桥梁书”(一半是图画,一半是文字的书),三年级还是一个需要“神话”的年龄,要引导孩子从童话走向神话、然后走向历险记
处在学龄期(6—12岁)的孩子,生活的半径、活动的半径、认知的半径都在不断扩大,但缺乏资源调配的意识和能力。
家长要根据实际情况给孩子配置资源。比如,小学一年级,可以给孩子准备大量的绘本;到了三年级,就要给他准备“桥梁书”(一半是图画,一半是文字的书),三年级还是一个需要“神话”的年龄,要引导孩子从童话走向神话、然后走向历险记
本文标题:重修专业(二)
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