劝告

最近讲到了口语交际“劝告”，这是一个非常实用的与人交流的方式，但是光在课上指出劝告该怎么做（指出问题，说出后果，给出建议。不指责、设身处地），我觉得还是不够的，应该还需要更多的练习，于是我就想到了一个办法，可以将劝告与班级管理结合在一起。

正好有家长跟我反映某某同学对另一个同学动手动脚，我就想到了是否由此次让同学来进行劝告呢？虽然这是一个事后的劝告，但劝告的内容是不变的。我准备明天晨会课，让孩子们自己动手写一份劝告，设置情景为：

最近，你一定看到班级某些同学违反了纪律，可能当时你有劝告的想法，但没有说出来，如果你回到那一刻，你会对那个同学说些什么呢？试着写一下吧，记得写出他的名字哦，老师可以帮你转告他。

我想这不是为一种既能锻炼孩子口语交际能力，又能了解班级情况的方法。