“教育不是灌输而是点燃”、“好孩子都是夸出来的”、“家长是孩子的第一任教师，也是终身教师”
1.使孩子变笨的十大高招：过分指责、处处干涉、追求完美、看重高分、父母不和、不准发问、事事代劳。限制爱好。鼓励听话，拔苗助长。
没有先进的教育理念作支撑，“诲人不倦”的精神只能产生“诲人不倦”的结果。
3.活泼、好动、好玩是孩子的天性，不能一味地限制，要想地理不长草，最好的办法是把地里种满庄稼。
4.教育的目的不仅是传授本领，更重要的是唤醒和激励。简而言之，教育不是灌满，而是点燃。
5.你不能让西红柿结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个结果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的。
6.马和牛赛跑，当然是牛输了，但这不能证明牛的无能，而是安排这种赛事人的无知。作为家长，非常重要的一个任务就是提前设计孩子的未来，而不是仅盯着孩子的分数和排名。
7.每个孩子都有成功的潜能，之所以不成功，往往不是败在学生手里，而是败在家长手里。
8.家长是孩子的第一任老师，也是终生的老师。家长的作用是至关总要的，也是任何人都无法取代的。
9.现在，独生子女心理疾病患者高达三分之一，我们要培养一个成功的孩子，首先要培养一个心理和身体健康的孩子，健康的孩子的一个总要标志就是心理健康。
10.在我看来，当今时代衡量一个成功人士的一个重要标准，就是看你能不能培养一个成功的孩子。事业红红火火，孩子一塌糊涂，谁愿意做这样的成功人士？
11.一个经常得不到激励的人潜能仅能开发到十分之二至十分之三，一旦得到激励，潜能将会开发到十分之七至十分之八，所以好孩子是夸出来的。
12.孩子三岁前后，父母最好无为放任；孩子9岁前后，父母最好积极权威；13岁前后，父母最好宽为民主。
13.教育的真正目的就是培养孩子的能力，学生能干的事大人包办代替，大人就剥夺了学生提高能力的权利。
14.初中之前最该培养孩子的四个方面：1.广泛阅读兴趣的养成2.阳光健康性格的养成3.良好的思维的开发4.确定一门特长
15.14岁前智力开发可以达到95%，但这是一把双刃剑；如果这个年龄之前学到他喜欢的东西，他的智力将会得到巨大开发，但如果逼着孩子去学他不愿意学的东西，干他不愿意干的事情，对孩子的智力则会是一种摧残和扼杀。
16.孩子是脆弱的、敏感的，之所以学习不好,往往不是能力问题，也不是基础问题，更不是不用功，而是心理负担太重。也就是说，学习之外的事情，对孩子的干扰太大，严重影响到了他的学习效率。
17.对于非常想把学习搞好，又暂时走不出困境的学生，需要的不是家长的唠叨，更不是老师的指责；而是减压，以进为退，适度降低目标的一种体贴和理解。
18.培养一个成功孩子需要很多人的努力都不一定能做到，但毁掉一个孩子很容易，一句话，一件事就可能做到。对一个孩子伤害最大的往往来自他最亲近的人。与孩子最亲近的人有两类，一类是他的老师，一类是他的家长。
19.成功教育强调，当一个学生反复遭到失败的打击后，便成了后进生。所以，让一个后进生变好最有效的办法便是反其道而行之。即让他反复享受成功的喜悦。这么多年我就用这个方法帮助一个个学生走出了困境。
20.爱孩子不是一句口号，而是一种行动。爱是对孩子的尊重，爱是学会换位思考，爱是心与心的交流。
21.这个世界上除了心理上的失败，没有真正意义上的失败。
22.一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。
23.学业的最大问题是什么？我说是心态。心态的关键是什么？我说是自信。
24.人的一生有很多事情是没法选择的，例如我们没法选择家长，不能选择老师，不能左右体制等等。但我们唯一可以选择的是心态。
所谓成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望变成百分之百的结果。
26.我们追求一个完美的结果，但并不是要追求一个完美的过程，因为潮起潮落、斗转星移本来是大自然的规律，一个学生的成长也必然沿袭这种波浪式前进的方式。
27.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”一个在学习上不想吃苦的人，也就永远享受不到学习的快乐。
28.行百里者半九十，表达的含义是：当一件事，越来越接近终点和成功的时候，往往越重要、越艰难，所以谁如果能够在最后的时刻，抓的好、抓的牢，谁就能笑到最后。
30.从自己最容易干的事开始干起，立即行动，就迈出了走向辉煌的第一步。
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