不設限的創作
收拾少年的书桌
匆匆忙忙翻到一些只字片语
大意就是
被束缚的难受
自己还是一个孩子
却剥夺属于童年的玩乐
也有不知道是摘抄还是自己写的
大的要让着小的没有为什么
都快13岁了
还整天不愿意长大
玩毛绒玩具（一只叫小灰灰的兔子）
当年我从澳洲旅游带回来一人一只
和“小灰灰”说一些话
有时候是三只“小灰灰”的剧场
……
富兰克林在大约这个年纪
已经离家远行去冒险自己养活自己
他有十几个兄妹
父母根本没有时间精细化管理他
他爸爸给到他的教育就是带他去寻找喜欢的行当
在他写作小有收获时给到中肯建议
除此之外
就很少很少了
回想自己当年
也是成功躲过父亲严厉管教的孩子
样貌与成绩普普通通
不惹事（表面看）至少让他操心的大错不犯
于是疏于父亲关心的自己
却活出意想不到的效果
一边前行一边反思
自律至少有意识的做计划的事情
也是近几年的事情
过往的岁月自己就靠热情与拍脑袋决策
自己都花了如此岁月的时间
来顿悟
对于12岁的少年
是不是有点操之过急
很认真地问问自己内心：
他这样不认真在学习上是没有满足我的什么需求
如果暂时不能全情投入学习中
是不是他的人生就被定义成失败的
谁说教育是容易的事情
如果用心去做
它是很深的学问
是一生的功课
-麗先生「每日小記」
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