高新二小 王媛
又是一朝晒课季，恰逢语文主题学习评选活动，原先特别想要尝试的绘本课在繁忙的工作中流产，我只选了平时上的最多的课型——精读引领课来上。可要把平常的课上的不平常，就需要在平时的课上添加不平常的元素。
在路上，且学且思
《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们，只要我们自己喜欢，自己舒服，与众不同也不是问题。我们每个人都有自己独有的特点，没必要受别人的干扰，去模仿别人那样只会适得其反。
在路上，且学且思
读完课文之后，我脑海中出现的了第一个成语便是“三人成虎”，是啊，我们日常生活中又何尝不是，有几个人可以在别人的议论之下，还能坚持自己的想法和意见。这一点对于孩子们来说太重要了。于是我摒弃原有的思路(顺着动物耳朵的作用来链接)，而选择从主题上链接。《东施效颦》从我的脑海中出现，小古文是二年级孩子从未接触过的，他们到底能接受到什么程度我是一无所知，会不会超纲？我也曾想过，可无论什么都没办法抑制我想要试一试的想法。
在路上，且学且思
我将小古文进行整理，并将一些生僻的字标注了拼音，还教给学生可以通过注释来帮助解释文意的方法，通过自由读，展示读几个环节，让学生熟读小古文，并试着用自己的话来说一说自己理解的意思。我给孩子们一片阳光，孩子们还我一大片花的海洋。他们的能力远在我估计的范围之上，不仅在短短的时间将小古文读通顺，读正确，竟然将大意都说出来了，而且是有理有据。还有孩子争着说，“老师，我还知道东施和西施的故事，沉鱼落雁说的就是西施……”还有孩子说，“老师，我知道邯郸学步这个成语，说的也就是不要盲目地去模仿别人……”我知道这是孩子们思维的匣子被开启了，他们在这样的课堂上愿意去表达，愿意去分享......因为他们觉得自己真的很棒，竟然能将这样难的古文也拿下……
一集《东施效颦》的成语故事视频分享，让孩子们又一次对古文内容加深了理解，只可惜时间原因没有让孩子畅所欲言，结合自己生活实际中的事来说一说……总之这是一堂有遗憾的课，今后要做到不灌输，不强加，且学且思……
在路上，且学且思
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