一、复习指导思想
1、查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。
2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力，用本册教材中所学的解决问题的策略解决生活中的问题，使学生在复习，练习过程中提高分析能力，力争达到举一反三的解题能力。
3、复习、练习过程当中，注重学生的学习方法，数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力
4、使学生养成认真做题，细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。
二、复习内容
升和毫升；两、三位数除以两位数；观察物体；统计表和条形统计图；解决问题的策略；可能性；整数四则混合运算；垂线与平行线。
三、复习形式
分类复习、综合复习。
四、复习目标
1、对1升和1毫升的实际多少有清楚的空间观念，熟练的进行升和毫升之间的换算，能根据生活经验合适的选用升和毫升作单位。
2、熟练口算整十或整百数除以整十数的习题；进一步巩固除数是两位数的除法笔算，提高孩子们的计算能力和运算速度。学困生也得会计算。
3、掌握直线、射线和线段的特征，认识角，能正确画出平行线和垂线，进一步发展空间观念。
4、进一步掌握统计的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理制作统计图，分析结果。
5、进一步提高从条件或问题入手分析问题的能力，解决生活中的问题，体会数学的应用价值。
五、复习措施
1、抓学生的计算能力，采用多种方法。如学生出题，口算抢答，学生互批等方法，力争计算得满分。
2、对基础较好的学生的提高，主要是在课堂。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。
3、及时批改学生的作业，发现学生的学习困惑，安排切实可行的复习模式和课堂复习办法。
4、加强补差，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，课堂上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多提供表现的机会。
5、教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养。
6、复习作业的设计体现层次性，综合性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。
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