学习笔记

        2018年9月25日，我和市书协副主席李方，学校黑主席，小平老师一起到东莞松山湖中心小学参观学习。

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        来之前，进行了前置性学习，知道这是一所比较年轻的学校，前身为2006年9月建校的东莞中学松山湖学校小学部，2009年7月11日迁至现校区独立建校，是一所由松山湖管委会管理的公办小学。学校以课程体系再造为突破口，提出“全人课程”，旨在培养完整的人，点燃学生的生命亮度。

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      本次学习的核心目标是:如何培养学生写一手硬笔好字。这是松山湖中心小学的学科拓展课程之一，已进行了十二年。

        接待我们的是“一手硬笔好字”课程组负责人，教龄8年的美术老师邵洪波，他负责安排我们全天的活动。邵老师带我们参观了校园，介绍了课程的理念和做法，看了下午课前15分钟全校推行的“一手硬笔好字”课程，联系书法老师让我们听了一节课，对提出的问题进行了认真解答。

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        一天参访结束，大家交流后感受到，这所学校在硬笔书写方面取得明显的成效归功于实用的课程资源，有效的实施策略。他们使用的《天天练》教材，由知名书法家张胜华老师根据小学生认知规律编写。

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与之配套的有600多个书写小视频，50多节课例，探索出写字教学的基本模式：讲、练、评三个环节，内容编排和操作上的简单易行使全员都是写字老师成为现实。

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        在实施策略上，重视课堂研讨，考级评价和家校联动。每学期学校举办写字磨课活动，自愿报名，名额很少，报名多时抽签决定，选上的老师将得到与专家面对面的磨课机会。

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        考级评价一学期进行一次，人人参与，写得好的参与达人评选，没达到要求则会降级，如五年级的最低等级为五乙，如达不到则为四甲，激励学生注重平时，认真练习。

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        家校联动是他们的亮点。学生有相当部分的作业在家里完成，为了使家长认识到写好字的重要性及基本方法，开设家长硬笔书法社团，由学生硬笔社团的孩子们当助教，进行讲解示范。期末评选优秀学员，颁发证书。

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          松山湖中心小学随处可见的书法作品展示了“一手硬笔好字”的成果。

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          一天的学习紧张而充实，写好一手汉字是我们的目标，如何在操作层面做得更好，我们任重而道远。