我与孩子们相处快三年了，可我不敢说我跟所有的孩子知己知彼。尤其是现在孩子们长大了，有自己独特的见解 ，更让人琢磨不透。
勋卓这个孩子，长得虎头虎脑，从不惹是生非。他特别喜欢笑，与人打招呼是微笑，被表扬是微笑，告之重新做作业是微笑，违反纪律被批评还是微笑。他遇到任何事情都笑而不语，反复追问还是笑而不答，被追逼紧了，不得已才会蹦出“是”或“不是”简短词语。两年多了，这孩子总是这样将自己包裹起来，真让人琢磨不透。
这孩子最让我费解的是当面不说话，私底下却是话痨。尤其是在课堂上，但凡我的目光没有停留在他身上，他都会埋着头、侧着脸跟同桌低声嘀咕。如果我走动到教室的其他位置，就会非常明显的听到低声耳语的嗡嗡声。曾经一度，他的同桌还被我误批了好几次，因为我不太相信平时乖巧、一言不发的勋卓会主动找人说话。几次误判后，他的同桌强烈拒绝我的提醒，告诉我说是勋卓主动找他说话。我反思自己，可能是我真的错了。于是，我特别认真的观察，站在讲台上正面观察，走到侧面位置侧位观察，移动到教室后面从背后观察，但无论从哪个方位观察，听不清楚明显的声音，他只是稍微侧了一点头，一旦发现我走近他时就会立即摆正身体认真听讲。我明明可以断定他就是在说话，但他就是这样让人抓不住把柄。无奈之下，我也就这样安慰自己：勋卓至少不用我反复提醒他课堂上说话的习惯，说明他内心深处是一个很有自尊、需要被人认同的孩子。于是，我最终还是没有戳穿他喜欢说话的特点，只是默默地给他换了一位自控力较强的同桌。
如果换成另一个孩子得知老师要调位置时，总得问上一两句，或者对新同桌提出意见。勋卓一听要给他换位置，笑嘻嘻的马上开始整理卓仓，十分乐意地搬到新同桌旁边坐着。他没有半句埋怨，也没有询问原因，只是一味地服从。也许，有人会说这孩子真傻，任由老师指挥。然而，正是勋卓不讲条件的秉性让他的君子品行表现得淋漓尽致。没有做作，没有伪装，没有巧言善辩，没有刨根问底……难道这样的品德不正是现行社会需要的人才嘛？诚实、善良、正直、友善，这些美好的东西让勋卓的人品熠熠生辉！
我特意百度了一下，在他的名字里，“衡”是会意字，由表示牛角的“角”和大木头的“大”组成，这两个意思合起来就表示牛角上的大木头。“卓”是高而直，优秀的意思。名如其人，勋卓性格里有倔强，有执着，但也不乏优秀。
集体活动中，他总是用行动代替语言，也让人“琢磨不透”。每天放学后，我的职责是在教室里守着孩子们做卫生。我在我们班里规定，小组是一个团队，必须要等所有卫生做结束后方可离开，杜绝谁的卫生做好谁就离开的现象出现。那天该勋卓他们小组做卫生，他们组男生居多，但分工明确，各司其职。我在一边边督促边观察，勋卓跟小组内的小伙伴合作得非常愉快。他依然不说话，但总是保持一副喜滋滋的表情。首先，他先积极把自己负责的小组卫生做完，然后默默地去帮助小伙伴一起打扫其它小组。
打扫完各小组的卫生，该做公共部分的卫生了。勋卓从不与人斤斤计较，多做一点少做一点，他都接受。孩子们对勋卓十分友好，他们习惯叫勋卓“二胖”。一会儿，张同学在叫：“二胖，帮我把簸箕拿过来。”勋卓嘻嘻嘻地提着簸箕小跑着拿过去了。一会儿王同学也在叫：“二胖，快把拖把拿过来把这里拖一下。”勋卓闻声赶来，不会讨价还价。因为有勋卓这样任劳任怨的孩子，他们小组的卫生做得又快又好。当然，也获得了我的奖励。
也许，有人担心这孩子太实诚，总是听别人的使派，会吃亏的。可是，在我们现实生活中，哪家知名企业录用人才不看重友善呢？影剧里面也不乏鲜活的例子，《知否》中的盛明兰，正是她的忍辱负重，才造化了她传奇的人生。勋卓，继续保持你不争不抢的优良品质，今天的琢磨不透就是未来的卓尔不群，相信时间会将一切美好馈赠给未来的你！
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