优化作业管理
在赣州市黄金实验小学，一位老师拿起练习本和智能笔介绍起来：“我们的练习本上都铺了点阵码，教师用这支智能笔批改作业的同时，笔端的摄像功能会直接将学生的作业信息上传至平台中，及时收集、汇总，动态采集学生过程性数据。”
通过对“智慧作业”练习本进行数字化处理，教研人员对作业题目进行分层标注，将作业题目分为基础类（A类）、适中类（B类）、拓展类（C类）三种不同难易程度。“智慧作业”系统根据教师布置的作业范围、学生学情大数据，自动从教师布置的作业范围中挑选适合各层次学生能力的作业题目，及时推送给家长移动端进行确认，不同层次的学生不需要做所有题目，只需要根据系统挑选做适合自己的题目。比如学困生只需要做A类题目，一般生只需要做B类和A类题目，学有余力的学生只需要做C类和B类题目即可。
“通过探索协商性作业分层设计，能有效满足同样的作业本适合不同层次的学生，从而调动各层次学生的作业积极性，实现作业布置分层、弹性和个性化，杜绝机械性、重复性、无效
最近因为智慧作业忙碌了一阵子，申报智慧作业课题、推广智慧作业、上门指导家长半月智慧作业、参加省级培训、开展校内培训...
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本文标题：智慧作业
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