你不爱我，我也爱你

今天凡凡上完英语课，爱人提议去吃海撒子面，我也觉得饿了就同意了，凡凡想先买提子，就不同意先去吃饭。最后我们就通过举手决定，结果自然事与凡凡愿违。

她坚决的说一定要去买提子，我们也很坚定。最后她开始哭，开始耍赖，撒泼，各种方式，就像山洪决堤一般的全都倾倒出来。自从几年前她不想去幼儿园以后，还没这么崩过。

武志红说，一个人的攻击性总要有个出口，如果一直都是“好脾气”未必是好事。就像非常平和的他有他的咨询师，也会将愤怒释放给他。

所以当凡凡把愤怒倾泻给我时，我是很接纳的，同时也看到了她的力量和安全感。我抱着她，轻轻的说：我看到你生气了，有愤怒还有伤心，这些都是可以的。她一阵阵的委屈和不甘心，在车上连踢带踹了一会，哭着说：我要买提子！

我抱着她告诉她我爱她，可我更在乎她健康，早上没怎么吃饭，所以中午先吃饭（买了提子就会容易吃提子而不吃饭）。这一点我是很坚定的，不会因为她哭闹就改变了。

有人问：放手和放任有什么区别？放任是自觉很难沟通或者无暇顾及，放开孩子做任何事，甚至一些对人对己无益的事。而放手是充分相信孩子，将管教放至最低，不是完全不管，而是适时引导。

经常有书中提到了温和而坚定，也就是抱持的一种态度吧，孩子做的好，给予鼓励，做的不甚如意，给予支持。

有没有限制呢？根据孩子的特性随机应变，每个孩子都是一粒独一无二的生命种子，没有哪一个人有特定的模式，重点是你如何让他感觉到爱和接纳，如何通过理解，同理的沟通方式达到互相包容，互相抱持。

事情的最后是，凡凡哭完了后，我跟她说：我爱你。她撅着嘴说：我不爱你。我说：么么哒。她一扭头：不么。我笑着说：你不爱我我也爱你，你不亲，我也亲。然后她就笑了紧紧的抱着我。

重点不是不能有情绪，而是有了任何情绪都被接受，这才是真的爱。