2020年2月10日，一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了学校的正常开学。寒假延期，为了响应教育部“停课不停学，停课不停教”的号召，学校安排部署，开展线上教学。
刚接到通知的时候，对于多数时间站在讲台前上课的我来说，这无疑是一个巨大的挑战！我和同级老师利用了一天的时间讨论交流，以现有的条件，没教材、没教参的情况下，多方在网上搜寻资料，查看老师家长都可用的手机APP，最终确定数学线上教学选用微信、乐教乐学、钉钉直播(后来加进来的)这些手机APP，推荐河南智慧校园公众号，小学教材全解微课视频让家长在手机上收藏，以方便学生学习。同时制定了两周的学生学习计划，准备了两周的教案。
每天晚上，我和同级同学科的尚老师研究教材，先确定好第二天的学习内容，反复比较乐教乐学和小学教材全解上的微课，选择和教材匹配，有针对性的学习视频，通过乐教乐学布置作业，同时发送班级微信群。我在乐教乐学里设置作业打卡，截止目前，共计三阶段20天，在发布打卡时除了说明作业要求之外，并附上一句鼓励的话：认真仔细，坚持有你！学生在当天学习视频完成作业后以图片形式在乐教乐学打卡。
下午时间一直到晚上，我会逐个检查每一个学生的作业。本着鼓励在先，建议在后的原则，对学生做的好的部分加以肯定，比如：你每天都有进步。认真仔细有你！你总是一丝不苟，坚持就有收获！这是一份用心的作业，堪称完美！看你的作业是一种美！针对错题，一方面给学生指出错在哪里，同时也给学生提出思考性的问题，让学生有所悟。周末作业的布置直接在乐教乐学上，选择符合单元学习要求的习题作业，学生做完之后，通过查看统计，了解学生作业的正确率，掌握易错题，在第一时间清楚学生所学知识的薄弱点，为以后有目的，有针对性的练习设计提供了帮助。
在这周，我利用钉钉平台直播教学。开课之前，我请教老师，请教大学生，多次调试设备，一遍又一遍练习操作，精心备课，设计课件。终于在周三上午实现了在三个班级一百多人的在线直播教学，在教学过程中，我选择了一些贴近生活的实例，用贴近学生生活的语言。来引起学生的兴趣和认可，激发学生学习的热情，这样学生也容易理解。同时教学过程中的每一个环节都要把握好“度”，营造一个和谐的课堂，为学生创造轻松、开放、自主的学习环境，让学生在和谐愉悦中建构知识，让学生喜欢老师，从而达到“亲其师，信其道”的效果。
通过这次的在线教学，我听了风格各异的语文、数学、英语课，不仅掌握了在线教学软件的基本操作，也跟着学会了如何在直播时切换鼠标和记号笔，可以一边讲一边圈圈点点，从刚开始的畏惧到现在越来越喜欢上这种教学方式，感谢这个伟大的时代，科技的发展，让教与学在网络时空中实现。
当然，在网络教学过程中还存在有很多问题等待着我们去摸索和改进、比如，对学生的错题纠正怎样落到实处？怎样更能吸引学生在线听课时专心，不被环境干扰另外？部分家长已经复工，学生自主学习的能力有待提高，怎样激励学生的学生学习的主动性和积极性？大量的使用电子工具，如何既能兼顾学习，又能保护学生的视力。作为一名教师，要与时俱进，不断学习，适应时代的发展与要求，提高自己的业务水平和教学水平，学会综合知识与技能，才能达到理想的教学效果，进而实现教书育人的总体目标。
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