我的生活老师

一个老师，会让一个学生受益匪浅，一个生活老师，让我变化很大，我感谢我的生活老师。

生活老师，这个概念，是我在初一年级才产生的，因为在一年级到六年级，这六年期间，我的宿管，就仅仅只是宿管，他对我们，只有什么什么时候起床，什么时候睡觉，打扫卫生干不干净，等等。但到了初一，我认识到了，我自认为的第一个生活老师。他就是傅老师，傅老师会让我产生这样的观念，就只是在初一上半学期，仅仅一个学期的时间，而到了第二个学期，我与傅老师就是，互相学习的关系了。

第一个学期，来到学校，去到宿舍，就有一个老师在第一个宿舍里坐着，那位老师，看到我们，就起身坐过来，说“我是你之后的宿管，我姓傅”，见过老师之后，老师就带着我们，去了我们各自的宿舍，宿舍里面除了空着的四张床，其他地方都很完美，地板很干净，窗户很明亮，明显是有人刻意打扫过的。之后，回到教室后，听来得早同学说，宿舍是傅老师打扫的，此时此刻，我是第一次觉得，宿管不是那么差。

来到学校后的第一个星期，老师并没有说，我们的卫生，打扫的怎么样，而是，在我们走后，默默地帮我们，打扫宿舍，并把我们的问题，写在便利贴上，贴在我们床头，之后，我们回到宿舍，看到便利贴，就知道了，自己的错误在哪里，于是就改正，这样的交流方式，我们与傅老师，之间持续了将近两个星期，到了第三个星期，我们打扫卫生的能力，逐渐提升，傅老师也没有，在我们走之后，打扫卫生了。而是将我们的打扫内容，做成了一份表格，每天将我们不好的地方，写到表格上，之后我们在看到之后，第二天的为卫生上，就会改进。之后老师每天晚上，都会找我们谈话，给我们讲道理。来到学校一个月，我彻底认识了傅老师，也理解到了生活老师这个词。

到了第二个学期，傅老师需要学习魔方，而那时候，我也会不少魔方，每天中午，我就会与老师交流魔方的内容。傅老师也有一段时间，在学习编程，而每天晚上，也会给几个喜欢的同学讲解编程，我们与老师的关系，也越来越好。

但到了初二，老师去了大唐双语，我很想念他，我也很感谢他。