论亲子关系

亲子关系一般指父母与子女的关系，父母在亲子关系中承担着抚养、管教及培育孩子的责任。

古人云严父出孝子，慈母多逆儿，在传统观念里，人们推崇严厉教育，家长对孩子批评得多，鼓励得少。

而在西方的观念里，人们推崇快乐教育，家长对孩子鼓励得多，批评得少。

不过在我看来，父母与孩子的关系，从来就没有既定的模式。严厉教育常被诟病打压孩子的自信心，但我们可以看到这样环境下长大的孩子，健康快乐的并不少；快乐教育下的孩子，成年后啃老、吃救济甚至反社会的并不少。两种亲子模式，孰好孰坏？恐怕也是仁者见仁，智者见智吧。

虽然亲子关系没有既定的模式，但一定有最合适的方式，令父母和孩子感到最舒服的相处模式。

我曾经是个焦虑的妈妈，操心着儿子的大事小事，平时没少批评他。渐渐地儿子变得越来越怕我，很多话闷在心里不敢告诉我。后来有了妹妹，我的精力被分走了一大半，对儿子的关心变少了。令我没想到的是，儿子反而有了很大进步，不仅学习上突飞猛进，而且性格也变得开朗多了。

通过这件事情，使我明白了凡事都应有个度，过犹不及。孩子就像父母手中的风筝，如果线放得太快了，风筝很快会掉下来，如果线收得太紧了，风筝会拼命挣扎着脱离，只有顺着风势，拉一拉，拽一拽，才能保持风筝高高飞翔的态势。

其实很多为人处世的哲理，放到亲子关系中同样适用，比如互相尊重，换位思考等。与其他社会关系相比，亲子关系来得太容易了，毕竟这种关系从孩子一生下来就天然形成了。因为过于相信血缘的不可撼动，以至于有的父母潜意识里把孩子当成了自己的附属物，将自己未能实现的梦想强加在孩子身上，而忽略了孩子的个性与禀赋，很多亲子矛盾就是由此产生的。

养育孩子这件事情，谁都不敢说自己做得好。老师教书育人，他们在学校里培养学生，但在家里却不一定能教好自己的孩子。曾经有专家统计过，老师能把自己的孩子培养成优秀人才的并不多，即便是十分优秀的中小学教师，他们的子女能成为杰出人才的比例要大大低于其它知识分子阶层，原因主要在于身为教师本身对教育自己的子女存在许多的盲区。

苏东坡教子有方，但他在历经了人生跌宕起伏之后，对小儿子的期待却是：人皆养子望聪明，我被聪明误一生。惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。

陆游一生忧国忧民，他在50多岁的时候老来得子，他很疼爱这个孩子，并为他写下了著名的《冬夜读书示子律》：古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。后来这个孩子并未如老父亲嘱咐的耕作学问，而是走上了攀附权贵，欺压百姓的道路。

从两个例子可以看到，养育孩子其实是一件风险很高的事情，家长陪着孩子一路升级打怪，当孩子终于长大成人后，很可能却成为了那个你没想过的样子。认识到这点，有利于我们正确看待亲子关系中的矛盾，减少焦虑。

让我们怀着把孩子培养成真善美之人的美好心愿，并为之努力，其它的就交给时间吧。

齐帆齐商学院22年度营 第58篇 1175字，累计84115字 【亲子关系主题文】