图一：蝴蝶与蜜蜂
图二：母鸡与小鸭
画者基本情况:
我是家中独生女，也是位二宝妈妈
画前当天让你印象深刻的事:
今早送小宝入园，小宝哭得稀里哗啦的，前几天还好好的他，今天的分离焦虑出来了。当时除了看到他哭着被老师带进去，别的啥也做不了。
画前的心情:
沮丧
绘画的过程:
绘画时心静下来了
画后的心情:
看着还算和谐的画面，我笑了
画面的故事:
图一：
一只漂亮的蝴蝶，一只勤劳的蜜蜂在传播花粉，和采蜜。她们互相协作，为花儿传播花粉。
图二：
一只母鸡带着一只小鸭在觅食，母鸡捉住了一条蚯蚓，小鸭也模仿着捉住了一条蚯蚓。
结合本节要点的绘画解析:（注意作业中不要出现课程PPT截图）
动物类型：
图一：同科不同类
我视孩子为独立的个体，尊重她们的想法，尽所能遵循孩子成长特点来待她们。不会粗暴的强加我的想法在她们身上。
图二：同科不同类
妈妈只把我当孩子，很多时候会让我照着她说的去做，因为她觉得那样是为我好。少了像朋友间的鼓励，支持。
距离关系：
图一：在做同件事时，我多半是引导和协作，让孩子自己去探索。当孩子主动提出帮助时，我给予一定协助。陪伴式成长 ：还算亲密
图二：在做同件事时，我很少能表达自己的想法，因为妈妈会给我把利弊规避好。少了许多试错的体验。教导式成长： 我有些回避式依恋
故事情节：
图一：互动会更多
图二：照办是常态
本节听课的感悟:
父母常用她们认为的好来待孩子，殊不知孩子的成长路上会有这样那样的考验等着他们。只有父母相信孩子，尊重孩子，放手但不放眼的去陪伴孩子，孩子们在试错的过程中才会吸取教训，总结经营的茁壮成长。
我现在长大了也为人父母了，但父母老了，我要好好的生活，让他们放心，不为我操心。让他们安享晚年。
本节课程对自己的启发:
利用走进孩子内心的三把钥匙：倾听，共情，游戏，来拉近亲子关系
父母总把自己当孩子看，也是爱的一种表现。既然这样，那我要好好生活，我活得好了，她们才会安心。
接下来的一小步（越具体越好）:
多跟孩子做游戏，在游戏中传递爱
多听听孩子内心的声音，少些评判，多些耐心
学会共情，做孩子的知心朋友
多与父母联系，分享自己生活中的事情，让他们感受到自己的成长，安心过自己的晚年生活
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