昨晚9：55收到消息：明天开始线上教学。呦，这不嘴开光了么！我周五还跟六年级学生说如果还有线上课的机会就带你们看看我家的创意设计。
六年级正讲《工具与技术》单元，第一课是“紧密联系的工具与技术”。希沃教学助手中的课件很丰富，上课时用半张黑板投放，连我看着都过瘾，可是总觉的那是人家的，要是有来自身边的，家庭的，正在使用的更省时省力省事的工具，或者依据需要对工具进行改进的技术那岂不更有亲和感呀。其实每个家庭都有，只是孩子们平日不注意。
这不，真线上了，今天上午有六年四班的课，我带他们走起
1.先看内拉内倒的窗户设计，倾斜式内倒，侧面有通风风道，下雨时雨水淋到玻璃上直接就滑下去了，不会稍雨。
2.台灯的灯管折叠式设计，用时抬起灯管，很长，照明面积扩大，不用时折叠下去节省空间。
3.折叠学习桌，下面有支架，打开呈直角能托起桌面，不用时把支架推到墙边，桌面垂下来，节省空间。
想当年伏羲没有天文望远镜，只能抬头看天低头看地，用类比取象法思考人生，后来伽利略发明望远镜使人类的视野深远，哥白尼，爱迪生等等科学家不都是一边使用工具一边改进工具吗？
孩子们跟我在屋里溜了一圈，看了很多司空见惯的物品，感受到科学就在身边，对“科技创新”跃跃欲试，最后留个作业吧，走访父母：最擅长使用的工具是什么？怎么使用的？对咱家哪个工具感觉有缺陷？来来来，我们看看能否使用技术改进一番？
科学课，我觉得在使用课件时如果随时将手机搜索到的信息图片视频等投屏到大屏幕上就更好了。希沃教学助手可以再改进一番。
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