昨天，因为大儿子星期天作业有一项没有完成，我被老师叫去了。 没有完成的是英语作业，先见见英语老师。一见面，先问我，“你儿子在家里怎么样？你管的住吗？” 我说，“孩子这个年龄，会有很调皮的时候，有时候我说话也会不管用……” “那你自己都管不住，也别指望老师了。别想着把孩子交给老师啥都不管了。再有下次，直接回去别上了。” 其实我话还没说完。我先说，孩子跟大人之间有摩擦很正常。大多数时候，孩子很愿意跟我交流，听取我的意见。 孩子想解释“我没有听清楚作业。” 老师眼瞪得可大“你再给我犟”！ 一句话就把孩子喝住了。 我有点懵。 我觉得首先，我孩子有错不假，但是，孩子的解释她不愿意听，只是一遍一遍的重复，我讲了十遍都有了。 我只想说，你讲了十遍孩子都没听清楚，跟没讲有啥区别？ 我跟她分析我自己的问题，她来一句，你作为家长就是不想付出。我跟她分析孩子的问题，她说我想推卸责任。 无语。老师啊，这是个老师啊。难道我们遇到问题不应该剖析问题，找原因，想办法解决吗？可她完全不给我说话的余地。一个老师，孩子讲话的权力都武断的剥夺。跟我聊天分分钟都能聊死？这能解决问题？ 我又找了班主任。“你自己先说，你家孩子的问题。”我列举。 “那你说，怎么解决？你自己解决，还是孩子自己解决，还是我们一起配合解决？” 我说，我当然希望老师跟我一起解决。孩子肯定是不够自律，所以问题才这么多。 “那你先听我的意见……”，老师说了她的建议，然后问我，“你有没有更好的建议？” 我说，我还没想好。不过我会认认真真考虑。在我没有想到更好的办法之前，先按老师说的来吧。 接着，班主任有肯定了孩子开学以来做出的努力，和改变。说孩子是个好苗子，就是你们不够用心，把孩子给耽误了。 看看差别有多大。班主任解决问题的能力真不是盖的。有一说一，分析问题不会从自己主观角度出发，而是把各方面都考虑到，不会只考虑我是老师，我希望我的家长怎么样，我的学生必须怎么样。客观的看待问题，才能看透问题的本质，才能更好的解决问题！ 简单粗暴的教育方式，看来不是家长独有的问题。我想说的是，教育不可能一刀切。因为每个孩子都有差异。那种连孩子说话机会都不愿意给，不愿意倾听的老师，肯定会错过了解孩子内心的机会。 我担心的是，孩子在这个老师面前，以后会不会选择沉默。选择性沉默会不会慢慢演变成习惯性沉默。会不会以后不愿意跟老师交流。我不敢想。 我老公也会经常犯这样的错误。简单粗暴不讲理。孩子受凉了他说“我就知道，肯定是你晚上蹬被子，凉着肚子了” 孩子拉肚子了他说，肯定是你又乱买零食，吃坏肚子，都是你妈惯的。 儿子一听到这，直接回他，我不想跟你说话。 这怎么能好好聊天？一句话就能把天聊死。耽误了多少解决问题的机会。他老是臆想很多事情的起因，而不愿意就实际情况分析解决。 武断，对孩子是致命的伤害。我想让孩子，愿意跟我交流。而不是一看到我就沉默。那样问题会越来越多。 忽然想起前段时间，微博上有个热点，一个十六岁的高中女生，因为老师怀疑其早恋。（仅仅是怀疑），就对孩子恶语中伤，语言暴力的结果是孩子不堪忍受，选择了跳楼。 难道这也是孩子的错吗？ 难道教书育人只是把书教好就算育好人了吗？我们不能太武断，简单粗暴始终解决不了任何问题，只会诱发更多的问题。 学会了倾听，才能让孩子信任，才能慢慢走进孩子的心里。这比学习更重要。我不想培养书呆子。我想要的是有血有肉，有灵魂的儿子。他可以不优秀，不完美。但一点也不影响我爱他！
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