很多老师抱怨自己工作多年，一直在吃自己的老本，没有成长，说起来没有成长的原因，大部分则怨恨单位没有给大家提供成长的机会，或者让自己外出学习的机会太少了，又或是多年来已经磨灭了自己的学习热情，现在没有了学习激情，以至多年过去了，自己依然是一个普普通通的老师，没有任何拿得出手的荣誉，更没有任何教育教学上的进步。
实事真的是这样，都是单位的责任吗？并非全是。先说说学习的事情，不管是外出学习还是单位内部组织的学习，有几个人是真正地学习了，认真地学习了，每次有机会外出学习，很多教师最先关心的不是学习内容，而是这次的学习有学时没？有学时都想去，没有学时都不想去，最后还抱怨领导不给自己外出学习的机会。
再说，在疫情期间，教育局组织的线上培训，有多少人是冲着学时去的，又有多少人认真听课了?从大家上交的学习笔记和学习心得体会就能看出来，几乎都是在某网站粘贴复制的，就连字体、字号都不能按单位的文件要求完成。你又凭什么抱怨单位，抱怨自己没有成长呢、没有专业提高呢？
要想人前显贵，就得有所付出。至少学习这件事，得主动出击，自觉学习，不说其他的学习形式，就阅读这最直接、最简单的事情可以做到吧，随时随地的利用碎片时间都可以阅读不少呢。
就像李志欣老师在《优秀教师的自我修炼》里说的读书，可以打开一扇教师成长的窗口，读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，而且是情感的冲击与交流，读书会让教师更加勤思考，善于思考，更加远离浮躁，让教师在读书中读懂工作的魅力，读懂生命的价值，读懂人格的力量，读出人生的境界，读出学校的文化，从而使生命更加有激情，教育显得更加美丽。
读书是打开教师成长的窗口，不读书就等于关上了我们成长的窗口，所以觉得多年没有成长的老师，可能已经很久没有读书了，这样说来，没有成长也是正常的现象了。书读多了，就会远离浮躁、远离抱怨，因为你将更加善于思考、善于反省。读书了，你就不会对线上教研讨论置之不理，你就会主动的讨论自己在线上教学的问题和困难，会知道自己有什么样的需求，需要大家怎样帮助你解决问题，而不是对问题视而不见，不说问题不等于没有问题，有了问题不直面问题就是教育的逃兵。
可曾见过那个逃兵有着功勋章，名扬天下，被祖国铭记、被人民称颂？没有吧。作为教师，想在教育界闯出一片天地，光靠单位的力量是不行的，最主要的是要自己学习，自己追求进步，更快更好的成长，每个人都有自己不同的学习方式和进步发方式，但读书一定适合于每一个人。所以，先从读书开始吧，从读书开始让自己成为一个有思想的、有激情的、有魅力的、有感召力的教师。总有一天学校会成就我们，我们也会成就学校。
老师们，让我们从自己做起，从现在做起，成为一个主动出击，努力成长的教师吧！
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