一年级一个小男生每天早上不肯离开妈妈，我牵手送他两次到班里，两个月没有改善。今早儿，依然故我。我去领他，他大哭。邀请了一个六年级的卫生委员，小胖男孩，路思晨送他去班里。
中午见到路思晨问他送一年级小学生的体验，回忆他小时候的情景。思晨说自己入学是快乐的，今天帮助了小弟弟是快乐的，我是自恋的。我强调：你是有能力的，你是自信的而不是自恋。
一年级一个小男生每天早上不肯离开妈妈，我牵手送他两次到班里，两个月没有改善。今早儿，依然故我。我去领他，他大哭。邀请了一个六年级的卫生委员，小胖男孩，路思晨送他去班里。
中午见到路思晨问他送一年级小学生的体验，回忆他小时候的情景。思晨说自己入学是快乐的，今天帮助了小弟弟是快乐的，我是自恋的。我强调：你是有能力的，你是自信的而不是自恋。
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物证型表扬 表扬可分私下表扬和当众表扬。作为教师的当众表扬是一种教育，一种价值导向。当众表扬所产生的教育效...
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晚餐，米线店。 妈妈，“看来你不喜欢妈妈给你带的礼物（要做的卷）”。动儿，“是的，不过你盛的米线很好吃”。妈妈，“...
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本文标题：表扬
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