“点线面体”的思考方式曾在多个课程中听到，不想在读到寻找思维模型的方法时，成甲老师也从这几个角度来阐述。
关注于“点”的查字典法，关注于“面”的关键词法，关注于“体”的知人论世与思想地图法。每一种方法都有它独特之处，也有它局限的地方，彼此互相补充。
在查字典法的阅读中，我想到了自己在教学中对于初学者的策略是给他们一个个知识点，他们先记着一个个散点，知道他们什么用法，在哪里找到。
但是会发现这里有一个问题，我掌握了很多零碎的知识点，但是用的时候取不出来，或者变换一下，不知道该用哪一个，这时候就需要一个能够把这些连接起来的网形成一个面。而连接关键是关键词，比如讲到动名词，过去分词，不定式会发现他们一些共同的点，他们的含义，所做句子成分都具有相关性，那么就可以连接起来了。而语法的系统梳理实际上就是这样一个过程，通过关键词建立起一个系统和框架。
而第三种方法知人论世和思想地图法在讲解单词的时候发现是非常有用的，每个词都有一个发展的过程，就像每个汉字都有一个故事一样，当讲完了单词的前世今生，亲戚，朋友，对手，这个词也就扎根在脑海里了，远比单纯的死记硬背和音节记忆生动牢固得多。
如果你还停留在点的层面，希望你继续进化；如果你进化到了体的层面，那继续保持吧！
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