【书名】《好好思考》
前面说到了学习思维模型，现在讲讲通过读书寻找思维模型的三个方法，读书是性价比最高的学习方式，前提是我们要掌握正确的读书方法。
001.查字典法——快速发现有效的经验策略和方法论
读书常见的问题是：读了后面，忘了前面，别说发现书中的思维模型了，就是隔一段时间想要回忆起书中的内容，都不容易。很多人把这问题归咎于自己记忆力不好，或者书太厚记不住。其实，这只是问题的表象。你看过《新华字典》吧？为什么这么厚的书你没有读完过，却不觉得书太厚或者自己记忆力不好呢？
这是因为我们认为字典是拿来“用”的，而不是“读”的，我们只需要遇到问题查找解决方案即可，不需要把所有的内容都看完。
002.所以，我是学不完所有的知识，吾生有崖而学无涯。只需要把我需要用到的知识掌握，运用就OK。
003.关键词法——寻找更系统的思维模型
所谓关键词法，就是把阅读的单位，从在文章中找模型单点突破上升到从全书中找分析逻辑的系统思维。这样，我们在阅读的时候，就要先思考这本书要讨论的问题是什么，再看作者用了哪些知识、概念和思维模型分析这个问题，然后把重要的概念、思维模型以关键词的形式找出来，组织成解释问题的知识结构，即关键词网。
具体而言，关键词阅读法可以分为三步：
1．分析确定作者在书中要解决的核心问题是什么。
2．寻找书中与核心问题相关的关键词有哪些。
3．这些关键词之间的关系是什么，它们是以什么逻辑解决问题的，有哪些有效策略？
004.我现在需要解决的问题是什么？在教育培训的起始阶段，一个是专业技能经验积累，一个是积极提升自己的各种软实力。
005.知人论世与思想地图法——看到思维方式和策略的局限性
每个作者在书中提出的思想、观点都不是孤立存在的，而是和他所处的时代背景、个人经历、思维方式有密切关系。而我们在读书的时候，由于只能看到被文字记录下来的观点和思想，却看不到作者所处的时代背景、过去的人生经历、形成的思维方式，就很容易孤立地、静态地理解作者的观点。
换句话说，如果我们只重视看得见的、作者写出来的知识，而忽略作者写下这些内容时的时代、环境、心理等背景，就很难说真正理解了作者的思想，甚至可能误读作者的思想。
006.这一点对我的启发诱导在于，讲课过程中，可以试着把学生当做主角，先要讲明白时代景，你的周围是怎样的状况，其次人物性格形象
的塑造等等。
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