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不知不觉两个月的暑假就这么过去，孩子开学已经第七天了。七月份忙着集训和考级，八月份练曲准备参赛的。由于疫情原因比赛延迟到十月份，不知道会不会如期举行。本来集中练两周就完事的，现在弄得隔天练练手，以防生疏不能停止。另外买了一些课外书给他看，有时我也陪他一起看看。这两天我们在看《兄弟俩》。
他喜欢看是因为故事内容讲的就是与他年龄相仿的小学生日常趣事，我喜欢看是因为自己小时候缺书看。陆陆续续看了好几天，已经看了大半了。孩子很有感触，为书中的哥哥大河打抱不平，“大河妈妈偏心，只对小河好。总夸小河，批评大河贪玩。”，“大河问妈妈要两角钱当路费伙食费，妈妈都不给，小河什么都没说，就把钱给小河。”，...孩子每看到一处不公平就发表意见，他不能理解同样是妈妈的孩子，为什么待遇天差地别。
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于是孩子问我：“妈妈，书中的妈妈为什么这么偏爱学习成绩好的小河。”我回答道：“他们的妈妈虽然读书少，但是她知道知识能改变命运。小河文静学习成绩好，不用家长操心。大河好动，爱玩，成绩不好，这么一比较当然会喜欢小河多点。小河的爸爸妈妈文化水平不高，赚钱辛苦而且不多，希望自己的孩子能通过读书出人头地，过上与他们截然不同的生活。”“那你呢，你会喜欢大河还是小河？”孩子睁着一双明亮的眼睛望着我，等待我的回答。
没想到孩子会这么问我，当时愣了一下，想着孩子应该想知道我喜欢什么样的小孩，判断他是不是符合的。于是我摸摸他可爱的脑袋说：“我喜欢你这样的小孩，活泼可爱，运动学习都不差。大河小河是书中的人物，一个擅长运动，一个学习突出，中和一下会比较好。无需冒尖，中上差不多就可以了。”
“妈妈，我是你喜欢的孩子。”听了我的回答，孩子无比开心，“是的是的，你是我生的，当然是我喜欢的孩子呀。这学期再加油加油，把学习稳定住，就更棒了。”我鼓励他说，“嗯嗯，我知道的。”孩子脸上笑得跟花儿一样灿烂。
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发现与孩子同看一本书，可以一起讨论书中情节，引出他对问题的一些思考和见解，这是一种相当不错的陪伴。以前每个寒暑假往往书买了就放他房间让他自个读读，看是看了，记住的仅限部分内容，没有什么感想，白看了。目前《兄弟俩》这本书我自己单独已经把它看完了，孩子接下来该看大河去外地培训需要一大笔费用以及他爸爸在工地上出事，期待孩子的思考表现。
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