关于课堂试题复习的方法实践

      试题练习能调动学生积极思考，帮助学生巩固知识。在复习中我会选择一些试题，供学生课堂上练习。

实践方案及学生反映分析

第四种方法在3.1班级的实践效果

学生积极性高，所有学生认真答题，主动提问，在提出问题后，我并不是马上说答案，而是问：“答案在哪里可以找到。”先找到的学生会发生说出出处，其他同学马上翻，接着就有学生自主开始读，全班也跟着读。我看到了班级“不约而同”的美。

在复习中发现有个别学生读题速度很慢，根据课堂情况和试题类型，我采用了让全班读题的方式，这部分学生跟读，他们说这样能跟得上，读完了就能解答。这样的学生语文数学都差，所以我还要求他们早上来就读科学书等他们喜欢的书，并请同学提醒监督。在班上我会让学生认识到互相帮助是必须的，所以大家都很乐于这样做。

总结第四种复习题策略

1.聚焦规则，激发兴趣

“今天我们来玩题，怎么玩，有规则哈，违反了可有奖励哦”，一听到“玩”，学生马上来了兴趣

2.出示题，学生写写答案，在规定时间到后可举手问

3.解答复习

整个过程需要根据班级实际情况灵活调整，试题最好能覆盖课本全内容，发展学生知识和思维，有难有易。