自2020年我回国以来，就尝试过进教育机构做培训导师。
说实话，我本人是很不喜欢这种教学模式的。
面授课的时候，站着一直讲一直讲，后面还有个摄像机全程拍摄。
这个滋味不好受暂且不提，全程都是我一个人唱独角戏，没有互动，我也很是受不住。
倒不是因为强度大，身体受不了，我且年轻，这倒还不算什么的。
主要是没有学生和我互动，长时间让脑子高负荷运转着讲课，我也是会进入疲劳状态的。我尚且如此疲劳，学生又好到哪里去呢？
所以，自三个月试水后，我果断退出了。
自己出来带学生。
我又主修医学，自己能腾出来的时间，毕竟是有限的，好在，我的学生们的时间也是有限的。
他们有的是在校学生，每天不得不在繁重的课业里，腾出本就不富裕的时间，来上我的课。我自然是一定要想办法，让他上我科的时候，效率最大化。
也有小学就来打英语基础的，比如我会从自然拼读法开始教。
当然更多的，是已经有一定基础的，想要拔高的学生。
比如备考雅思，比如想修炼写论文技巧等等。
我这人，没别的缺点，就是爱吹牛。
爱吹自己有多厉害，恨不得把自己吹到剑桥去才好。
我的学生，也很有趣，他们爱听我吹牛。我吹到剑桥，他们就听到剑桥去。
我上课很少备课的，除了个别几个学生，我觉得备课的方式更适合他们。
我上课大多天南海北地吹。
当然，我们卖课的，不能这么粗俗，得要包装一下，把吹牛，包装成“应用英语”。
然而，学生们的反馈告诉我，英语果真能应用起来了。
我带的第一个高考生，如今已经读研了。
许久不曾联系。
但是，某天，他突然给我发信息说，姐姐，我打算考研了！大学三年，除了第一年考四级，我再没碰过英语。12月份报名考研的时候（因为疫情推迟），我就在想，完了，我英语会不会拖后腿？听说我们可能通过率会创历史新低，我就担心自己会不过！
我那时正挣扎着努力留在医院附属医院，着实没有精力带他。
他说，那然后我就把姐姐当年教我的笔记翻出来，还有姐姐当年给我划过的重点，我都用上了，姐姐，我过了！
经过我一番努力回想，我依旧没有想起来，我当年划过的重点是什么。
经过他解释，我才知道，原来是我当年吹过的牛。
比如，我吹牛说，别人面试的时候，都说，my dear professor，我面试的时候说，my dear supervisor。
诸如此类。
我心想，我到底带歪了多少学生，着实不敢想。
不过，我也着实为他高兴。
怎么说呢？
这种许久不曾联系，但是一联系就是报喜的消息，一定程度上，能化解我工作上的不开心。
我带过的学生如今已有三十多人。
如果都能像他一样，时不时回头联系联系我，又是别有一番开心的。
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