马上就要开学了，作业还有一些。唉，又要补作业了，幸好，作业剩的不是太多 。
正写着数学难题，一抬头发现了窗外的花已经开了，但不知道是什么花，稍微转暖的天气抵挡不了寒气，一阵微风吹过，刚开的花摇摇欲坠。很快风大了，弱不禁风的花朵险些被吹断。大风过后，摇摆的花朵也停了下来，看得出来，花朵虽然经历了风的折磨但仍没有凋零，看起来更粗壮了。
我记得上次体育考试之前的两三天，老师让我们做了五百个蹲起。当时还不觉得，但睡了一觉之后，大腿就疼了，好几天都没歇过来，考试那天，腿依旧很疼，但是跳远成绩出乎意料的好。从原来的一米六五一瞬间跳到了一米九。把自己都吓了一跳，一问别人，他们也说成绩提高不少。原来困境真的能让人成长。
在网上看到一个实验：让学生分成三组：第一组处处给他们制造困境;第二组处处给他们制造顺境;第三组则不管不顾。让他们生活一年，一年的时间足以让他们改变自己。最后把相同的难题让他们做，结果发现第一组的人做的快，正确率也高。结论就是困境对人的激励用大于顺境，这可能不太令人信服，但这是真的。
然后回头看看自己的数学题，心里多了一份感激，因为这题给我制造了一个困境，激励我不断探索，逐渐成长。
其实困境也没什么不好，只是它给我们造成了一时的压力，但却会让我们受益终生。
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